六一美食制作

陽光正好

六一美食制作 　　小廚房美食課是一次奇妙的旅行，它可以喚起孩子們的好奇心及探索欲，制作的過程充滿著期待，充滿著享受、充滿著愉悅的幸福感和成就感…… “生活即教育，教育即生活”，為了豐富幼兒的生活體驗(yàn)，幼兒園為幼兒創(chuàng)建了專業(yè)“小廚師區(qū)”。幼兒園的“小廚師區(qū)域”是孩子們的又一個快樂天地，他們通過這樣的生活體驗(yàn)，不僅培養(yǎng)了孩子們的動手能力，也培養(yǎng)了孩子們樂觀的生活態(tài)度，從中掌握更多的生活技能，獲得更多的生活樂趣和所有小朋友一起分享的喜悅…… 孩子們進(jìn)入“小廚師區(qū)”后，穿上了廚師服，變身為小廚師，開展了美食操作活動。在孩子們的歡聲笑語與期待中，“小小廚師”體驗(yàn)開始了。 開始摘菜 別看我們小哦，我們的動手能力可強(qiáng)了?? 我來洗菜啦看看我的刀功準(zhǔn)備榨汁開始配料 我攪拌的很認(rèn)真~?? 開始上鍋 如此豐盛的美食聚集在眼前，孩子們抑制不住發(fā)出歡呼聲，臉上洋溢著欣喜的笑容?? 對于孩子們來說，烹飪??其實(shí)是一種很有趣的游戲，也是培養(yǎng)孩子自立、愛生活、心靈手巧的第一步。 幼兒園小廚師區(qū)的開設(shè)，讓寶貝們能夠走進(jìn)廚房，認(rèn)識廚具，自己動手，美食在口，不僅培養(yǎng)了寶貝們的動手能力，也豐富了幼兒園生活，同時也使他們更近一步的走進(jìn)生活、貼近生活，從認(rèn)知——感受——體驗(yàn)的學(xué)習(xí)歷程中，收獲自信和勇敢，收獲成長。 幼兒回顧 　　通過這次美食制作活動，不僅提高了孩子的動手能力，更重要的是讓孩子感受到了自食其力的樂趣。 活動中，孩子們能夠積極探索食物制作的來龍去脈，感知“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”所蘊(yùn)含的寓意；建立了良好的規(guī)則意識、學(xué)會了合作分享。通過這次活動，也希望能夠更進(jìn)一步地促進(jìn)家園共育，在園、在家多給予孩子自己動手的機(jī)會，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立能力。