線上教學不放松，優(yōu)化作業(yè)巧設計——廟城學校小學部語文組線上教研活動活動

老鮑

疫情阻擋面對面上課的腳步，卻阻擋不了老師們傳道授業(yè)的熱情，和學生對學習的渴望。5月31日下午，我校小學部語文組開展教研活動，交流對線上教學進行有益補充的有效作業(yè)、創(chuàng)新作業(yè)設計的思路方法，保證線上教學質(zhì)量。一二年組老師集思廣益，發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，共同出主意想辦法，設計形式多樣的語文作業(yè)，使學生進行有效的語文學習。為家人講故事，和爸爸媽媽共讀一本書等，孩子在和家長的玩中，完成了非書面作業(yè)，鞏固了課堂上所，增進了親子感情。三四年級組老師共同研究怎樣能讓作業(yè)更具有實效性，更好地輔助線上教學。設計布置綜合性作業(yè)、實踐性作業(yè)，畫思維導圖、列提綱、制作書簽、搜集整理資料等，培養(yǎng)學生的語文綜合能力。五六年級老師深刻意識到在“雙減”政策下要樹立新型作業(yè)觀，努力把整齊劃一的作業(yè)轉(zhuǎn)化為因材施教、分層作業(yè)設計。針對不同學生，設計讓學生喜聞樂見，又能彰顯學生的個性和特長的作業(yè)。做小小講解員，設計成長樹等，讓作業(yè)更加有溫度，更加適合線上作業(yè)的需求。老師們教學熱情不減，每一份作業(yè)就是一個創(chuàng)新。學生學習的積極性同樣非常高，每一份作業(yè)就是一件作品，一份享受。 <ul><li> 線上教學作業(yè)的設計關(guān)鍵在于充分利用課堂時間，提高課堂教學質(zhì)量，有效落實作業(yè)。優(yōu)化作業(yè)設計，認真批改，加大答疑力度，讓學生所學更加扎實有效。線上教學不停學，不降低教學質(zhì)量，是語文組每位教師探索并努力實現(xiàn)的目標，我們竭盡所能，力爭做到最好。</li></ul>