“雙減”背景下探尋欣賞教學(xué)有效策略———新?lián)釁^(qū)音樂學(xué)科線上教研活動紀(jì)實

博兒

“欣賞”作為音樂學(xué)科課程內(nèi)容的首要學(xué)習(xí)任務(wù)，其重要程度可見一斑。通過“欣賞”，學(xué)生可以體驗音樂的情緒與情感，了解音樂的表現(xiàn)要素、表現(xiàn)形式，感知、理解音樂的體裁與風(fēng)格，發(fā)展音樂聽覺與感知能力，豐富音樂審美體驗，深化音樂情感體驗，提升學(xué)生的音樂學(xué)科素養(yǎng)。那如何上好一節(jié)欣賞課呢？5月26日上午8點，新?lián)釁^(qū)音樂教研員羅曼老師帶領(lǐng)全體音樂教師運用釘釘線上會議直播的形式進(jìn)行了題為《探尋欣賞教學(xué)有效教學(xué)策略》的教研活動。 　　會議首先觀摩兩節(jié)榮獲2021年遼寧省音樂學(xué)科精品課一等獎的課例，分別是西十路小學(xué)白東明老師的《飛翔的女武神》和勝利中學(xué)李開老師的《辛德勒名單》。 《飛翔的女武神》西十路小學(xué) 白東明 　　白東明老師這節(jié)欣賞課《飛翔的女武神》運用層層遞進(jìn)的問題設(shè)計引領(lǐng)學(xué)生體驗在樂隊的伴奏下，輝煌的金屬音色表現(xiàn)了女武神在空中飛行時的飄逸和瀟灑，具有濃厚的神話色彩和宇宙空間的感覺。瓦格納“無窮動”的音樂寫作技法給予音樂連綿不斷的動力，但卻使學(xué)生難以確切的判斷出音樂的段落。所以本課以分段聆聽、教師介紹的方式帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略《飛翔的女武神》的音樂風(fēng)采。這節(jié)課很有特色的是采用了制作學(xué)生參與聽賞表現(xiàn)的微視頻加入其中，使教學(xué)策略呈現(xiàn)更為明晰。教學(xué)問題的設(shè)計精準(zhǔn)指向音樂核心特點，感受到教師對音樂作品的研究足夠深入。 《辛德勒名單》勝利中學(xué) 李開 　　李開老師這節(jié)七年級欣賞課《辛德勒的名單》通過感受樂曲旋律的走向特點及調(diào)性，尋找旋律中起伏較大的音程——五度、六度、七度，深刻體會這種波浪形向下擴張的旋律，賦予了這首電影主題音樂糾結(jié)、痛楚和低落的情緒體驗。再引導(dǎo)學(xué)生體會不同樂器演奏的主題音樂所表現(xiàn)出的不同色彩，結(jié)合三個畫面帶來不同的情緒情感體驗，讓學(xué)生深刻體會其情緒渲染作用。通過這些音樂實踐體驗活動，最后水到渠成地總結(jié)主題音樂對影視作品的重要作用。這節(jié)課教師對音樂作品內(nèi)涵的深度挖掘，指向精準(zhǔn)的問題設(shè)計，信息技術(shù)手段的有效運用，都起到了畫龍點睛的作用。 　　直播會議的第二項內(nèi)容是羅曼老師的微講座《探尋欣賞教學(xué)的有效策略》。講座首先介紹了前階段依據(jù)市、區(qū)教育局轉(zhuǎn)發(fā)的《遼寧省教育廳辦公室關(guān)于開展 2022 年中小學(xué)校體音美課程開設(shè)情況專項排查整治工作的通知》進(jìn)行調(diào)研排查整治時出現(xiàn)的問題，羅列出當(dāng)前欣賞教學(xué)存在的問題。強調(diào)了不久前周海宏教授的培訓(xùn)講座《學(xué)校音樂欣賞新思路》的重要觀點，作為音樂教育工作者一定要牢牢記住：孩子對音樂美的需要，對音樂的審美反應(yīng)，對音樂情緒的判斷能力與生俱來！音樂教育要好好保護它，要在它的基礎(chǔ)上發(fā)展它！ 　　各校音樂教研組認(rèn)真觀看課例及講座。 　　活動結(jié)束后，教師們紛紛發(fā)來學(xué)習(xí)的感悟和心得體會。 　　音樂欣賞教學(xué)是以學(xué)生的聽覺感知、情感體驗、聯(lián)想、想象等心理活動為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)過程。作為教師，要清楚地認(rèn)識到當(dāng)前欣賞教學(xué)中存在的問題以及教學(xué)中的誤區(qū)，熟練地掌握音樂欣賞1+6個基本要點，明確提升審美心智是音樂欣賞課最重要的任務(wù)，這樣才能更好地完成音樂欣賞的教學(xué)任務(wù)。期待音樂欣賞教學(xué)能夠為學(xué)生打開審美通道，提升音樂學(xué)科核心素養(yǎng)，讓音樂助力每一名孩子的生活更美好！ 編輯制作：馮博照片提供：各校音樂教研組長審核：孫璐羅曼