線上“云”教研助“疫”線教學(xué)許昌市興業(yè)路小學(xué)疫情期間線上數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

許昌市興業(yè)路小學(xué) 盧玉楠

突如其來的疫情使我們?cè)俅伍_啟了線上教學(xué)模式，模式雖改變，教研不遲到！為確保疫情期間線上教學(xué)質(zhì)量，幫助教師扎實(shí)開展線上教學(xué)，充分發(fā)揮集體智慧，實(shí)現(xiàn)資源共享，2022年5月30日下午，興業(yè)路小學(xué)數(shù)學(xué)組開展了第一次線上教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由盧玉楠老師主持，全體數(shù)學(xué)教師參加。 馬小景老師從以下5個(gè)方面總結(jié)：1.新課：提前把國(guó)家網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)云平臺(tái)資源下載下來，授課時(shí)在需要學(xué)生思考和書寫的地方適當(dāng)停留。課程結(jié)束老師進(jìn)行回顧與總結(jié)。2.練習(xí)課：以課時(shí)練和課本上的練習(xí)題為主，練習(xí)課一般也是提前錄好，課程時(shí)播放。有時(shí)練習(xí)課會(huì)針對(duì)一單元知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固，學(xué)生當(dāng)堂做，通過舉手發(fā)言的方式講解典型練習(xí)題。3.作業(yè)：當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天批改，針對(duì)普遍問題錄小視頻講解。4.交流溝通：根據(jù)作業(yè)情況對(duì)一些學(xué)困生進(jìn)行針對(duì)性輔導(dǎo)，每天課程結(jié)束會(huì)視頻抽查二到三個(gè)孩子學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。視頻不僅了解孩子學(xué)習(xí)上的困難，更關(guān)注孩子在家的心理狀態(tài)，了解孩子在家是否是一人，生活上有沒有困難等等。5.小組合作：作業(yè)相互檢查，學(xué)困生有困難的題小隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)講解。每天輪流分享題一道數(shù)學(xué)題，小組成員一起解決，最后由分享的人講解，有困難的求助老師。 周俊老師:我們組十名老師根據(jù)家里網(wǎng)絡(luò)情況，安排有電腦和沒電腦的老師為一組，剛好五組分五天上課，一天兩名老師，一個(gè)老師負(fù)責(zé)下載視頻和直播網(wǎng)課，另一名老師負(fù)責(zé)安排習(xí)題作業(yè)和整理習(xí)題答案，下午有自習(xí)課的就講近期錯(cuò)題或者根據(jù)情況直播做題。每天的直播課每個(gè)老師都會(huì)聽課，隨時(shí)關(guān)注各班孩子回答問題情況和以及是否有其他聊天情況，有問題的課后直接與家長(zhǎng)聯(lián)系。每天直播結(jié)束后都會(huì)進(jìn)行小教研，討論當(dāng)天上課情況，分享個(gè)人觀點(diǎn)，合理布置當(dāng)天作業(yè)。 魏維老師從以下五個(gè)方面進(jìn)行分享：1、課程進(jìn)度，新課已學(xué)完，這幾周都在分模塊復(fù)習(xí)，本周基本能全部結(jié)束，2、作業(yè)進(jìn)度，課時(shí)練和配套的練習(xí)冊(cè)，基本夠本周使用，如果還不開學(xué)，我們著重完成相關(guān)卷子。3、復(fù)學(xué)銜接，模塊復(fù)習(xí)已完畢，學(xué)生通過一個(gè)月的復(fù)習(xí)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)應(yīng)該回憶起來了，復(fù)學(xué)后以卷子為主，在練習(xí)中去強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)，查漏補(bǔ)缺。4、小組合作，我們整體安排是在每周四下午第二節(jié)，利用這節(jié)課時(shí)間，讓學(xué)生自助合作，把近期疑難問題進(jìn)行整理討論，平時(shí)同學(xué)們也可以利用小隊(duì)群去探討作業(yè)。并關(guān)注孩子的心理健康，舒緩網(wǎng)課期間的學(xué)習(xí)壓力。5、作業(yè)訂正，因?yàn)槭菑?fù)習(xí)階段，所以我們著重關(guān)注學(xué)生每天作業(yè)的訂正情況，盡量督促學(xué)生按時(shí)查看老師的批改，把訂正做到位。 　　數(shù)學(xué)組線上小組合作情況匯報(bào) 四年級(jí)數(shù)學(xué) 小組合作具體做法：一、以優(yōu)帶差，互幫互助1.對(duì)于當(dāng)天不會(huì)的問題，可以以小組為單位進(jìn)行互問。群里解決方法如下：群里有講解能力或者對(duì)知識(shí)掌握較好的同學(xué)可以自主進(jìn)行講解。有時(shí)老師點(diǎn)人進(jìn)行講解?？梢越ㄗh他講解的方式，比如語音和視頻，鼓勵(lì)他積極、有信心講解。最后老師對(duì)講解的孩子進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。如果孩子不會(huì)講解老師幫助解決2、在小隊(duì)里每天輪流分享一道自己容易出錯(cuò)的數(shù)學(xué)題，同學(xué)們共同解決，有困難求助老師。二、視頻通話，面對(duì)面溝通1、視頻抽查孩子當(dāng)天學(xué)習(xí)情況，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。2、聊聊最近幾天發(fā)生的事，喜歡的、不喜歡的、搞笑的日常。大家通過聊天，產(chǎn)生快樂，充實(shí)內(nèi)心，更有利于接下來的學(xué)習(xí)、生活。三、作業(yè)反饋，監(jiān)督學(xué)習(xí)1. 小組合作還可以曬作業(yè)，欣賞學(xué)習(xí)，大家相互監(jiān)督共同進(jìn)步。2.小組成員的作業(yè)相互批改，及時(shí)反饋到群里，大家根據(jù)其他人的作業(yè)情況，了解自己和別人的差距，提高自我認(rèn)知，擺正學(xué)習(xí)態(tài)度，促進(jìn)小組成員一起積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。 五年級(jí)數(shù)學(xué)組關(guān)于小組合作的總結(jié):1.各班積極組織小組開展合作學(xué)習(xí)模式。按照學(xué)校要求積極組建小隊(duì)，并根據(jù)不同學(xué)生情況分配不同的任務(wù)。2.小組合作時(shí)間及要求。老師提前把任務(wù)安排告知小隊(duì)長(zhǎng)，合作學(xué)習(xí)時(shí)間是25分鐘左右，組員積極發(fā)言配合，小組合作時(shí)隊(duì)長(zhǎng)做好學(xué)習(xí)內(nèi)容記錄。3.小組合作過程中老師進(jìn)入指導(dǎo)。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)老師隨機(jī)進(jìn)入小組對(duì)合作學(xué)習(xí)積極指導(dǎo)，同時(shí)要求小隊(duì)長(zhǎng)把合作學(xué)習(xí)中老師指導(dǎo)的問題也記錄下來。4.合作時(shí)可以把自己近期的錯(cuò)題和課程中不理解的內(nèi)容說出來向小組尋求幫助。5.課后及時(shí)總結(jié)。隊(duì)長(zhǎng)把記錄的內(nèi)容和問題反饋給老師，老師及時(shí)回復(fù)和處理。 六年級(jí)數(shù)學(xué)組開展小組合作交流活動(dòng)具體要求如下：一、利用周四下午第二節(jié)數(shù)學(xué)課的時(shí)間，分組開展小組合作學(xué)習(xí)，由小隊(duì)長(zhǎng)統(tǒng)一組織，其他同學(xué)配合參與，老師會(huì)隨機(jī)進(jìn)入小隊(duì)進(jìn)行指導(dǎo)。二、小組合作內(nèi)容1、疑難問題討論?？梢杂懻摻谧鲞^的習(xí)題，組內(nèi)同學(xué)均可以提問，其他同學(xué)給予解答和幫助，共同進(jìn)步。2、組長(zhǎng)抽查。問題解答完畢后，組長(zhǎng)可點(diǎn)名抽查，了解同學(xué)們的聽課情況。3、做好督促。組長(zhǎng)總結(jié)本周小組成員的聽課情況，作業(yè)完成情況以及訂正情況，督促鼓勵(lì)同學(xué)們積極完成學(xué)習(xí)任務(wù)。4、訴說心語。小組成員可分享網(wǎng)課期間的見聞與感受，緩解學(xué)習(xí)壓力，增進(jìn)同學(xué)情誼。??每個(gè)隊(duì)要留存一張過程性照片（露臉）發(fā)送至企業(yè)微信群。??組長(zhǎng)要控制好交流時(shí)間，不超過30分鐘，同時(shí)要注意交流紀(jì)律，不發(fā)表無關(guān)言論，保證合作質(zhì)量。 　　最后，盧玉楠老師對(duì)各位老師提出的問題加以總結(jié)并給出一些解決方案，同時(shí)提出了以下幾點(diǎn)建議：1:優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置盡量少而精；2:新課要控制在25分鐘內(nèi)，強(qiáng)調(diào)重難，點(diǎn)；3:家校聯(lián)系要密切，與家長(zhǎng)多溝通，得到家長(zhǎng)的支持與配合；4:關(guān)注學(xué)生視力，關(guān)注學(xué)生身心健康；5:認(rèn)真?zhèn)湔n，不打無準(zhǔn)備之仗。 　　隔屏相約，傳遞的是師生情暖；線上教研，融入了教師對(duì)事業(yè)的尊崇。“疫”不容情，“課”不容緩，云教研帶給我們啟發(fā)、收獲、也帶來提示、思考…待疫情散盡、夏花爛漫之時(shí)，這朵戰(zhàn)“疫”中的線上教研之“花”，也將會(huì)深深地書寫在我們每一位教師的記憶中。