<p class="ql-block"> 為貫徹落實《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神,充分發(fā)揮教師特長對幼兒潛移默化的教育作用,同時提升我園教師對教學(xué)活動實踐和反思。2022年5月30日,我園開展《幼師個人特長如何轉(zhuǎn)化為促進兒童發(fā)展的教育行為》教研活動。</p> <p class="ql-block"> 首先,我們園內(nèi)的老師也根據(jù)以下三點進行了討論</p><p class="ql-block"> 一、每個老師介紹了自己的特長以及在工作中使用的場景</p><p class="ql-block"> 二、教師的個人技能是怎樣與實際教學(xué)工作相結(jié)合的及對幼兒有哪些作用</p><p class="ql-block"> 三、教師技能背后的價值</p> <p class="ql-block"> 其次,老師們又仔細的聆聽了每項特長在活動中對孩子產(chǎn)生的價值</p> <p class="ql-block"> 老師們在活動中也都用心記錄了自己的所感。</p> <p class="ql-block"> 最后,通過本次學(xué)習(xí)分享交流活動,老師們更加知道了如何用自己的特長來觀察幼兒、解讀幼兒、指導(dǎo)幼兒,對老師們活動的開展有了很大的幫助。</p>
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