提升：教師心理減壓與職業(yè)幸福感

李伊

徐州市第二實驗幼兒園 ?李伊 幼兒園老師的重要性，任何家長都希望自己的孩子出人頭地，在今后的工作和生活中超越自己。而幼兒階段則是人生的奠基階段，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師，在幼兒成長過程中起著主導作用，幼兒園不同于中小學，幼兒教育形式是以為基本活動形式。寓教于之中，是幼兒共同的活動形式。 俗話說“干一行，愛一行”。幼兒教師滿懷期待地進入幼師這個行業(yè)，但工作一段時間后，發(fā)現(xiàn)這個工作并不是自己想象的那么簡單，付出多收獲少，不僅時時處處要注意保護孩子的安全，還要面對家長的質(zhì)疑等，感覺身心俱疲，認為工作不再那么美好。其實，從事任何工作都是有壓力的，所以幼兒教師要學會緩解自己的工作壓力，對這個職業(yè)保持初戀般的感覺，始終熱愛自己的工作，永葆幸福感。 面對較大的工作壓力時，幼兒教師除了可以通過自我心理建設(shè)，如“每個人都有這種情況，不是自己一個人會遇到。”之外，也需要用實際行動為自己減壓，如，利用休息時間出去走走，做做運動，看看電影，唱唱歌等，通過做自己喜歡的事情來轉(zhuǎn)移自己的注意力。 當想到自己非常憤怒時，肯定覺得自己什么都是對的，若能站在對方的立場去思考問題，相信你的火氣就會消一大半。將心比心，教師不妨蹲下身了解孩子，貼近孩子，傾聽孩子的心聲，把愛融入教學中，提升孩子的獲得感和依賴感。