讓童心在童話中飛揚(yáng)——育才一小青藍(lán)工程教研課

電飯寶

任茜，漢族，大學(xué)本科學(xué)歷，漢語言文學(xué)專業(yè)。作為一名新手教師，任茜在工作中注重對教學(xué)方法的探索，對教育方式的研究?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索” ，教學(xué)之路任重道遠(yuǎn)，任茜老師堅信唯有勤學(xué)好問，不斷鉆研探索，方能實現(xiàn)新手教師向成熟教師的蛻變。 　　童話是兒童成長的寶貴食糧，是語文教學(xué)的重要載體。在統(tǒng)編教材視野下，找準(zhǔn)童話教學(xué)的新價值，科學(xué)設(shè)計教學(xué)活動，對于全面用好統(tǒng)編教材，提升學(xué)生語文核心素養(yǎng)，具有十分重要的意義。為更好落實童話單元整體教學(xué)的目標(biāo)，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，育才一小語文教研組特組織開展單元整體教學(xué)課題研究活動。5月25日，我們迎來了第二位執(zhí)教老師——任茜老師。 任茜執(zhí)教《海的女兒》時間: 2022.5.25 教材介紹 　　《海的女兒》是丹麥作家安徒生寫的一部童話，本篇課文節(jié)選了這部童話的開頭部分，為我們展現(xiàn)了一個奇異無比的海底世界。通過寫生活在海底的最美麗也是最小的公主與其他人魚公主的不同之處，表現(xiàn)出她勤于思考，對人類世界充滿好奇，向往光明與美好的內(nèi)心世界。 課堂剪影 　　任茜老師執(zhí)教的《海的女兒》，順承上一堂課《巨人的花園》的教學(xué)思路，繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生體會童話的奇妙，感悟人物的真善美。教學(xué)時任茜老師首先從字詞入手，讓學(xué)生初步感受到了海底生物的多樣與神奇；然后由字詞引入作者筆下描繪到的海底世界，從比喻、擬人等修辭中讓學(xué)生切實體會到了海底世界的奇妙；最后再聚焦于主人公——小美人魚身上，通過仿寫句子，聯(lián)系生活思考等方式，讓學(xué)生感悟到了小美人魚向往光明、向往美好的美好品質(zhì)。 ?? 以詞解文 ?? ?? 靜心閱讀 ?? ?? 專心聆聽 ?? 精彩點評 　　通過《海的女兒》，學(xué)生們在任茜老師的帶領(lǐng)下暢游了神奇美麗的海底世界，認(rèn)識了美麗善良的人魚公主，感受到了她身上向往光明美好的品質(zhì)。整堂課教學(xué)思路清晰，教學(xué)環(huán)節(jié)過渡自然，課堂氣氛活躍，激發(fā)了學(xué)生閱讀童話的興趣，也提升了學(xué)生感悟童話內(nèi)涵的能力，很好地落實了單元教學(xué)目標(biāo)。 　　童話是孩子心靈世界的一扇窗戶，它讓孩子插上想象的翅膀，在夢幻世界中遨游，是兒童成長的好伙伴，其教育意義不言而喻。本次的教研課不僅提高了教師們的童話教學(xué)素養(yǎng)，而且還讓孩子們在童話閱讀中豐盈心理，提高審美品位?！扒嗨{(lán)相續(xù)，薪火相傳”，我校語文教研組將不斷思考，不斷總結(jié)，在教學(xué)中做到教學(xué)相長，繼續(xù)提升教學(xué)水平，以促進(jìn)學(xué)生更好地發(fā)展。 圖文: 李嫚任茜審核: 姚運全