遷安市小學(xué)英語教師“讀課標(biāo) 悟理念見行動”讀書分享活動紀(jì)實【第5周】

叮叮

在這炎炎夏日，驕陽似火的初夏，遷安市小學(xué)英語教師在李建永老師帶領(lǐng)下“讀課標(biāo) 悟理念見行動”第一階段自學(xué)階段，馬上就要接近尾聲。在為期五周的時間里，我們自我研讀，聆聽各位大咖的解讀與分享，或記筆記，或用思維導(dǎo)圖梳理知識點，或?qū)Ρ?011版課標(biāo)，或錄制音頻視頻。記錄我們對新課標(biāo)的理解與思考。 本周的內(nèi)容總結(jié) 　　本周的學(xué)習(xí)內(nèi)容為課標(biāo)中第80－194頁，附錄部分。 　　附錄共分為五部分:核心素養(yǎng)學(xué)段特征、語音項目表、詞匯表、語法項目表、教學(xué)案例。附錄1核心素養(yǎng)學(xué)段特征。從“綜合特征”和“分項特征”兩方面分學(xué)段描述了三年級至九年級學(xué)生所要達(dá)成的核心素養(yǎng)。綜合特征體現(xiàn)核心素養(yǎng)的成長性、綜合性和整體性，分項特征從不同維度描述各學(xué)段核心素養(yǎng)的具體表現(xiàn)。附錄2、3、4是對義務(wù)教育階段語言學(xué)習(xí)的三要素語音、詞匯、語法的具體描述。附錄5是單元整體教學(xué)的案例。共八個。其中前四個案例適合小學(xué)階，后四個案例適合中學(xué)階段。分別從單元內(nèi)容分析，單元教學(xué)目標(biāo)，案例分析，案例語篇四個部分，給出了具體范例，為我們今后的教學(xué)指明了方向。 多彩的學(xué)習(xí)筆記濃厚的學(xué)習(xí)氛圍研讀后的所思所悟一群人的知識盛宴 　　“學(xué)”以致用，“研”以致遠(yuǎn)。讓我們通過學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”的宗旨，踐行新時代背景下新的教育理念，深耕教學(xué)，思行結(jié)合，努力打造新課改下的小學(xué)英語“新課堂”。