<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一聲春雷，喚醒萬物；</b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;"> 一場春雨，潤澤大地； </b></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:20px;">一次研討，助力成長。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">為有效整合壇洛學區(qū)內的優(yōu)質教育資源，切實落實“雙減”,達到資源共享、相互學習、相互交流、共同提高農村教育的目的。2022年5月24日上午，壇洛鎮(zhèn)中心校以“仔細觀察事物，珍視獨特感受”為主題的語文聯(lián)片教研活動通過釘釘直播方式如期舉行。來自壇洛學區(qū)各校的語文老師參加了本次活動。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">?一、五年級課例展示</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">來自壇洛鎮(zhèn)中心校的夏彩嬌老師執(zhí)教五年級下冊第八單元作文《漫畫的啟示》。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">?夏老師按欣賞漫畫，導入新課；仔細觀察，看懂圖意；聯(lián)系生活，撰寫啟示；交流互評，修改習作；教師小結，鼓勵積累的教學流程，循序漸進，由扶到放地指導學生習作，既解決了學生無話可說的問題，又讓學生明白如何修改習作。是一節(jié)接近地氣、實操性強的課堂，值得語文教師借鑒。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">?接著是來自壇洛鎮(zhèn)武康小學的梁素寧老師進行說課。她主要從本課教材內容、學情、教法和學法，教學目標和重難點設定、教學過程及板書設計等方面進行梳理和分析。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">?來自壇洛鎮(zhèn)上中小學的杜妙仙老師給大家展示《漫畫的啟示》課例團隊研磨過程。團隊的進步離不開每位成員的努力與一次次的磨練，杜老師敘述了在每一次試課中的亮點與不足。 三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。有了團隊的共同努力下，才有了今天夏老師這樣一節(jié)精彩的課堂。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">?來自壇洛鎮(zhèn)中心校的韋瑞娟老師分享了她的研磨收獲：</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"> 1.積極教研，營造良好氛圍；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">2.以學生為本，培養(yǎng)學生的學習能力；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">3.多角度進行言語實踐，訓練學生思維維；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>4.抱團成長，眾行致遠。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">?團隊展示完后，導師——來自壇洛鎮(zhèn)朱湖小學的孟林梅是這樣點評的。她首先肯定了本節(jié)課的亮點 ： </b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"><span class="ql-cursor">?</span>1.激趣導入，激發(fā)興趣；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">2.聯(lián)系生活，引導取材；</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">3.鑒賞評價，張望個性。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"> 也指出本節(jié)課的不足是教師語言包辦過多，過渡不夠自然，引導學生思考方面也待加強，并給予了中肯的改進建議。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">?二、六年級課例展示</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">壇洛鎮(zhèn)武康小學的支教老師——來自西鄉(xiāng)塘小學的黃玉秀主任帶來了六年級的習作課《難忘的小學生活》。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">黃老師上課思路非常明晰：視頻導入憶往事，思維導圖列往事，小組討論說往事，抓住細節(jié)寫往事，殷切希望送寄語。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">黃老師精美的視頻課件，深情款款的朗誦，無不勾起學生對往事的回憶。而思維導圖的運用，有效打開了學生的思路，在黃老師循循善誘下，不知不覺完成了一節(jié)習作指導課。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">?三、講座</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">支教老師——來自南寧市上堯小學的陳艷麗老師帶來一個講座：《小學語文習作教學評改方式優(yōu)化策略》</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">她從豐富評改主題，打造多元評改環(huán)境；多種形式進行習作評改；完善評改方式，多角度入手提升學生習作能力等幾方面展開闡述，讓在線參與教研的老師學到了相關習作評改的一些策略。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="font-size:22px; color:rgb(237, 35, 8);">四、評課議課。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">參與本次聯(lián)片教研活動的老師們認真聆聽，用心思考，積極參與評課議課，把自己的評課意見通過釘釘群發(fā)在公屏上。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">?本次聯(lián)片教研活動恰好和全國的語文前沿課堂觀摩活動重逢，我們的課堂當然沒法和前沿課堂的精彩相比，但因為這是我們自己研磨的課堂，是符合我們農村學情的，依然是值得學區(qū)內老師們借鑒的。</b></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;">?“聯(lián)片教研”為學區(qū)內教師間的教學交流搭建了一個很好的平臺，有效解決了課堂教學中存在的問題。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size:20px;"> “聚是一團火，散是滿天星”我們將沐浴著聯(lián)片教研的春風，齊譜教育芳華，靜待“研”途花開。</b></p> <p class="ql-block">文字：盧翠麗</p><p class="ql-block">圖片：朱江楓 五年級課例團隊</p><p class="ql-block">編輯：盧翠麗</p><p class="ql-block">審核：李鳳娥</p>
改则县|
垫江县|
交城县|
航空|
确山县|
蒙城县|
子长县|
金塔县|
山西省|
南平市|
扶沟县|
鄂伦春自治旗|
镇远县|
循化|
曲靖市|
赤壁市|
伊川县|
平南县|
太湖县|
昌宁县|
乌什县|
莱阳市|
宝坻区|
宕昌县|
楚雄市|
松滋市|
建宁县|
拜城县|
祁东县|
夹江县|
梁山县|
长治县|
新竹县|
黔东|
兴安盟|
淅川县|
漳平市|
城口县|
布尔津县|
迁西县|
嵊泗县|