研讀新課標(biāo) 探索新思路 —— 鳳凰山小學(xué)美術(shù)科組開展新課標(biāo)解讀活動動

謎

為深入學(xué)習(xí)教育部新頒布的《義務(wù)教育藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》強化課程改革理念，明確課程實施的要求，推進教育教學(xué)改革，轉(zhuǎn)變育人方式，我校于5月27日，舉行了藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀活動。參加活動的有街道教研員諸文豐老師和肖校、符校以及全體美術(shù)科組老師。活動伊始，科組陳偉霞老師為我們帶來首都師范大學(xué)尹少淳教授和北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院甄巍教授的講座分享。尹少淳教授為我們介紹了課程改革的背景，由美術(shù)課程變?yōu)樗囆g(shù)課程，內(nèi)容更加<b>多元化</b>，<b>跨學(xué)科研究性學(xué)習(xí)</b>，<b>強化育人導(dǎo)向</b>。多學(xué)科知識融合，<b>緊密聯(lián)系現(xiàn)實生活</b>，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。<div> 小學(xué)階段以綜合課程為主，初中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。</div> 甄巍教授從藝術(shù)課程的性質(zhì)、課程的總目標(biāo)以及核心素養(yǎng)等多方面為我們做了分析，給出了可借鑒性的建議和指導(dǎo)。<div> 甄教授特別指出，重新設(shè)計的藝術(shù)課程需要帶領(lǐng)學(xué)生去<b>探索創(chuàng)造、推理反思、溝通記錄、鏈接拓展</b>，從而養(yǎng)成學(xué)生的<b>藝術(shù)思維習(xí)慣。</b></div> 科組陳慧老師主要從課程修訂的主要變化與突破進行分享。一、2022年藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)首先是<b>提煉核心素養(yǎng)</b>，以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)整體設(shè)計課程標(biāo)準(zhǔn)；二、落實核心素養(yǎng)在課程目標(biāo)中的轉(zhuǎn)化；三、優(yōu)化課程內(nèi)容加強課程的<b>結(jié)構(gòu)化組織與設(shè)計</b>；四、<b>指導(dǎo)學(xué)業(yè)評價，完善學(xué)業(yè)要求與學(xué)業(yè)質(zhì)量</b>。張曉霞老師為大家分享的是“新課程理念下的美術(shù)課堂教學(xué)”從“為誰培養(yǎng)人”“培養(yǎng)什么樣的人”“怎樣培養(yǎng)人”三個問題進行展開，強調(diào)落實<b>立德樹人的根本任務(wù)</b>，培養(yǎng)<b>有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)</b>的時代新人，深刻理解美術(shù)課不是培養(yǎng)美術(shù)人，而是<b>為黨育人，為國育才</b>的本質(zhì)要求。在四大藝術(shù)實踐領(lǐng)域中厚植學(xué)科之美、理想信念之美、道德情操之美、人文藝術(shù)之美的熏陶，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確而高尚的審美觀，并且以美輔德、以美啟智、以美益體、以美助勞最終實現(xiàn)<b>德智體美勞的全面發(fā)展</b>。最后街道教研員諸文豐老師希望老師們以新課標(biāo)為行動綱領(lǐng)，深化美育課程改革，<b>聚焦核心素養(yǎng)，以美育人</b>，在美育的新征程上貢獻自己的一份力量。<div> 終身學(xué)習(xí)，不忘初心。肖校希望老師們多鉆研、多實踐、多反思，在新藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)的引領(lǐng)下活用教材，為課堂增加更多的藝術(shù)活力和美的追求！</div><div><br></div><div><br></div><div style="text-align: center;">圖文編審：美術(shù)科組</div>