【旴小?教研】課堂教學(xué)創(chuàng)新意，實(shí)踐作業(yè)來添彩——廣昌縣旴江小學(xué)語文教研組落實(shí)名師理念教研活動(dòng)小路 <p class="ql-block"> 五月，一個(gè)繽紛多彩的季節(jié)。告別了溫柔的春風(fēng)，迎來了蒼翠的初夏。每次的思維碰撞就像一個(gè)個(gè)美麗的音符，讓這個(gè)初夏變得更加詩情畫意。2022年5月27日上午，廣昌縣旴江小學(xué)語文教研組開展了名師理念進(jìn)課堂教研活動(dòng)。</p> 云端學(xué)習(xí) <p class="ql-block"> 5月10日我校語文教研組全體成員在校實(shí)驗(yàn)室云端聽取了小學(xué)語文余晨名師工作室成員段麗萍老師和三小謝琳老師帶來的同課異構(gòu)《肥皂泡》，以及二小劉鴻老師的《大象的耳朵》，別開生面的三堂示范引領(lǐng)課讓全體語文老師受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 隨后，我們聆聽了余晨名師的《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)》主題講座，旨在提高教師對(duì)語文“實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)”的認(rèn)識(shí)，交流小學(xué)語文學(xué)科如何設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)。余名師結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐和感悟，歸納了六種類型的實(shí)踐性作業(yè)，還提出了發(fā)展性、主體性、科學(xué)性、實(shí)踐性四個(gè)原則，為教師設(shè)計(jì)實(shí)踐性作業(yè)提供了有益的參考和幫助。</p> 名師理念，校本教研的航標(biāo) <p class="ql-block"> 課前，程小娟老師進(jìn)行了名師理念分享活動(dòng)，她指出應(yīng)該在課堂上巧用實(shí)踐性作業(yè)，助力語文課堂。具體闡述了如何在課前、課中、課后這三個(gè)板塊巧用實(shí)踐性作業(yè)，運(yùn)用實(shí)踐性作業(yè)進(jìn)行知識(shí)的梳理、方法的探討、思維的拓展和能力的培養(yǎng)。</p> 巧用實(shí)踐作業(yè)，課堂落實(shí)理念 <p class="ql-block"> 李鶯老師就落實(shí)“核心素養(yǎng)導(dǎo)向的小學(xué)語文實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)”的名師理念上了一堂精彩紛呈的語文課，將學(xué)習(xí)到的新理念融入到了課堂中。</p><p class="ql-block"> 課伊始，李老師讓孩子們分別展示和介紹自己制作的帽子，巧用課前實(shí)踐作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生深入了解帽子，用有趣的問題引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。</p> <p class="ql-block"> 課堂中李老師利用多種方式的朗讀幫助學(xué)生理清課文內(nèi)容，同時(shí)穿插情境展示，讓學(xué)生直觀的感受故事人物的情緒、神態(tài)、動(dòng)作和喜好。通過問題導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生充分表達(dá)自己的想法，給學(xué)生表達(dá)的自信心。課文小結(jié)時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)故事的寫作思路，給學(xué)生以寫作指導(dǎo)。最后的練習(xí)進(jìn)一步延伸了學(xué)生的思維，讓學(xué)生的思維更加的活躍，更加的開闊。在貫徹余名師的實(shí)踐性作業(yè)設(shè)計(jì)理念的同時(shí)，還加入了自己的特色。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不僅收獲了知識(shí)，還收獲了快樂!</p> 專注實(shí)踐作業(yè)，課后聚焦理念 <p class="ql-block"> 研討，是一次次思維的碰撞，更是課堂實(shí)踐的又一次成長(zhǎng)。課后，旴江小學(xué)語文組教師們結(jié)合本次名師理念，有針對(duì)性地對(duì)李老師這節(jié)課展開積極的研討，有對(duì)高效活動(dòng)的肯定，也有結(jié)合理論與實(shí)踐的有效建議。</p> <p class="ql-block"> 章婷老師首先說到：本節(jié)課教學(xué)思路清晰。教學(xué)剛開始，李老師讓學(xué)生介紹自己制作的帽子，創(chuàng)設(shè)了非常和諧、輕松的學(xué)習(xí)氛圍，孩子們興趣濃厚，充分利用好課前實(shí)踐作業(yè)，讓這節(jié)課有了一個(gè)良好的開端。</p> <p class="ql-block"> 胡姍姍老師：李老師以讀為本，讓學(xué)生在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探究中讀懂故事，體會(huì)寓意，受到教育， 課中作業(yè)得以實(shí)踐。在理解文章時(shí)如果能引導(dǎo)學(xué)生巧妙地緊扣題目“方帽子”，讓學(xué)生快速又準(zhǔn)確地理清文章的脈絡(luò)。這種做法不僅能化難為易，而且讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)加以運(yùn)用。</p> <p class="ql-block"> 李嵐老師：李老師讓學(xué)生經(jīng)歷了自讀自悟、合作創(chuàng)新的學(xué)習(xí)過程，不但對(duì)新知識(shí)掌握得牢固，而且掌握了運(yùn)用知識(shí)的方法。 教學(xué)中只有真正地把課堂的自主權(quán)還給學(xué)生才能得到好的教學(xué)效果。興趣的激發(fā)直接關(guān)系到教學(xué)效果的好與差。在語文教學(xué)中“讀中悟”是語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是很不錯(cuò)的教學(xué)方法。學(xué)生多動(dòng)口，多動(dòng)腦，把課上的所學(xué)所思運(yùn)用于生活中，實(shí)踐中。</p> <p class="ql-block"> “獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”點(diǎn)點(diǎn)滴滴播撒陽光，經(jīng)年累月鑄就美好。成長(zhǎng)需要理論知識(shí)的灌溉，學(xué)習(xí)名師先進(jìn)理念，落實(shí)“雙減”聚焦“實(shí)踐”助力教師快速成長(zhǎng)。愿我們能仰望星空，腳踏實(shí)地，不忘初心，砥礪前行！</p> <p class="ql-block">圖文編輯：吳秀蓮</p><p class="ql-block"> 審核：吳紅菊</p><p class="ql-block"> 簽發(fā)：李長(zhǎng)洪</p> 實(shí)踐性學(xué)生語文作業(yè)名師實(shí)踐李老師理念課堂老師