幼小銜接之——幼兒任務(wù)意識的培養(yǎng)

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任務(wù)意識是幼兒社會性發(fā)展的表現(xiàn)之一，對幼兒一生的發(fā)展都有重大的意義。任務(wù)意識的培養(yǎng)，有助于其責(zé)任意識的形成，有助于良好習(xí)慣的養(yǎng)成，那么，關(guān)于任務(wù)意識，你了解多少呢？ 一、什么是任務(wù)意識 　　任務(wù)意識是指在心理上具有努力完成別人交給的任務(wù)的意識或傾向性。簡單來說就是：能夠完成力所能及的事情或者小任務(wù)，增強責(zé)任心。幼兒的任務(wù)意識是幼兒社會性發(fā)展的表現(xiàn)，是為未來適應(yīng)社會打好基礎(chǔ)的重要環(huán)節(jié)之一。  三、如何培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識 　　??從寶貝們踏進幼兒園開始，老師們對寶貝們?nèi)蝿?wù)意識的培養(yǎng)就已經(jīng)開始啦??，比如：從需要老師幫助穿衣服提褲子到能夠自己獨立完成????；從害羞認識新朋友到能夠和好朋友互幫互助??；還有能夠幫助老師一起打掃衛(wèi)生等等…讓我們一起來看一看吧?。?lt;/span> 　　??看了這些圖片，大朋友們會不會有些疑惑??：這是培養(yǎng)孩子的自理能力呀，和任務(wù)意識有什么關(guān)系呢？ ??其實很簡單，讓我們來舉兩個例子： ??1.寶貝們穿衣服習(xí)慣性地尋求大人的幫助??在不斷的鼓勵中學(xué)會自己穿衣服。（讓孩子們通過努力獲得成功，在成功的喜悅中潛移默化的培養(yǎng)孩子們完成任務(wù)的能力） ??2.繪畫后的彩筆在老師的提醒下整理??繪畫后主動整理彩筆（在潛移默化的小任務(wù)中培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心） ????：讓我們再來看一些圖片吧！ 　　??瞧！我們的寶貝們真的很厲害????！ 　　????：任務(wù)意識的培養(yǎng)也能促進同伴間的友好交往，比如在老師的小任務(wù)中與同伴的互動，我們一起來看看吧！ 　　??在家里怎樣培養(yǎng)寶貝的任務(wù)意識呢？ 　　????利用多種形式、途徑培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。 ??1.利用口頭分配任務(wù)形式鍛煉幼兒的任務(wù)意識。在家中如需要給幼兒分配任務(wù)，可以直接口頭告訴幼兒，請他們完成。 ??2.利用有趣的活動發(fā)展幼兒的任務(wù)意識。 在家中，可以利用美術(shù)，數(shù)學(xué)，語言等多種教育形式促進幼兒的任務(wù)意識，如完成一幅畫，一個操作，一個動作等。 ??3.在家中日常活動中注意培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識。 例如在家庭勞動中，通過給幼兒分派不同的“任務(wù)”，讓他們明白自己的任務(wù)內(nèi)容，并去認真完成;在自理活動中，要求他們自己的事自己做，給他們樹立獨立完成意識 　　??讓我們來看看小朋友們在家里可以完成哪些小任務(wù)呢？ 　　我們的小朋友們是不是很厲害????！千萬不要小瞧寶貝的能力哦！他們的能力比我們想象的要更加強大??！ 　　??著名教育學(xué)家陳鶴琴先生說過：“凡是兒童自己能做的，應(yīng)該讓他們自己去做!兒童習(xí)慣養(yǎng)得不好，終身受其累?！憋@而易見，幼兒完成任務(wù)意識和能力的培養(yǎng)，對其一生的發(fā)展都有重大意義。 ??培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識是幼小銜接內(nèi)容中不可缺少的重要組成部分，良好的任務(wù)意識可以幫助幼兒進入小學(xué)后主動、獨立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)??，是幼兒順利適應(yīng)小學(xué)學(xué)習(xí)生活的基礎(chǔ)，讓我們大手拉小手??，一起行動起來吧????！