再部署，再出發(fā)——海南省小學(xué)卓越班主任吳少蘭工作室五月研修活動(dòng)

蒙蒙??細(xì)雨

班主任是學(xué)校中全面負(fù)責(zé)一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、健康和生活等工作的教師，他是一個(gè)班的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和教育者，也是一個(gè)班中全體任課教師教學(xué)、教育工作的協(xié)調(diào)者。為培養(yǎng)優(yōu)秀青年班主任，研討有效的班級(jí)管理及德育策略方法，解決教育突出問題，海南省小學(xué)吳少蘭、梁勝娟、任學(xué)勤、鄭海霞、鐘文惠卓越班主任工作室于 5月28日上午8點(diǎn)半進(jìn)行了線上研修。 聯(lián)合研修 海南省小學(xué)卓越班主任吳少蘭工作室主持人，濱海第九小學(xué)吳少蘭副校長(zhǎng)給大家?guī)淼闹v座《夯實(shí)語文學(xué)科素養(yǎng)，提升班主任技能》。 吳少蘭副校長(zhǎng)從兩個(gè)方面給大家進(jìn)行分享：一、教師的專業(yè)成長(zhǎng)二、班主任的技能提升 吳少蘭副校長(zhǎng)還依據(jù)去年的海南省第一屆班主任技能大賽的情況，從實(shí)際問題出發(fā)，提醒大家如何提升班主任技能。關(guān)于格式混亂不清，吳少蘭副校長(zhǎng)以具體的事例提醒大家關(guān)注班會(huì)課和隊(duì)會(huì)課的區(qū)別，做到格式規(guī)范。關(guān)于帶班育人方略，千篇一律，缺少新意。吳少蘭副校長(zhǎng)希望我們的老師要推陳出新——結(jié)合熱點(diǎn)、根據(jù)特點(diǎn)、尋找亮點(diǎn)。關(guān)于沒有理論支撐，吳少蘭副校長(zhǎng)指出：沒有捷徑，只有踏踏實(shí)實(shí)地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能提高自己的技能。 活動(dòng)部署 吳少蘭副校長(zhǎng)詢問了大家，各個(gè)學(xué)校開展班主任技能大賽的情況，并肯定了大家的做法，也鼓勵(lì)大家大膽嘗試。同時(shí)也布置了接下來的大練兵?大比武活動(dòng)。 1.六月份集中線下研修，提升大家的班主任技能。2.每位工作室成員提交一份帶班育人方略。3.九月份的集中活動(dòng)，十月份的工作室間大比武。 做一個(gè)幸福的班主任，離不開我們的專業(yè)成長(zhǎng)，借助班主任工作室的活動(dòng)和班主任技能大賽的契機(jī)，讓我們重新梳理自己的班主任工作。明確班主任工作的方向，轉(zhuǎn)變班主任工作的思路，重新提升我們班主任的技能，一定會(huì)找到屬于我們的幸福。