墾利區(qū)小學(xué)語文教學(xué)能手課堂教學(xué)考查活動在區(qū)第三實驗小學(xué)舉行

enjoy馨兒

馨風(fēng)和煦盡徜徉，攜回萬物生機絢爛。為進(jìn)一步持續(xù)實施強課提質(zhì)行動，培育小學(xué)生語文核心素養(yǎng)，激勵全區(qū)小學(xué)語文教師立足課堂，學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)，加快專業(yè)化成長。5月24日—27日，墾利區(qū)第十八批次小學(xué)語文（中高學(xué)段）教學(xué)能手課堂教學(xué)考查活動在區(qū)第三實驗小學(xué)舉行，來自全區(qū)各所學(xué)校的24位語文老師進(jìn)行了課堂教學(xué)展示。 本次評選的課題依次為《牛郎織女（一）》《搭石》（五年級），《巨人的花園》《一個豆莢里的五粒豆》（四年級），《漏》（三年級）。使用相同教材和同一節(jié)內(nèi)容，結(jié)合所教學(xué)生的實際情況以及備課教師及團隊對教材的解讀、情感體驗建構(gòu)出不同意義的教學(xué)設(shè)計，呈現(xiàn)出不同教學(xué)風(fēng)格的課堂，賦予靜態(tài)教材以生命活力，塑造各具特色的創(chuàng)造性課堂教學(xué)模式。 五年級四年級三年級 　　此次活動中，各位參評教師及備課團隊精心備課，研讀教材、定位目標(biāo)，創(chuàng)設(shè)真實學(xué)習(xí)情境，引導(dǎo)學(xué)生積極參與其中，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，展現(xiàn)了扎實的教學(xué)功底和深厚的學(xué)科素養(yǎng)。 　　本次活動評委由區(qū)小學(xué)語文教研員、市名師、市教學(xué)能手李翠芝，市教學(xué)能手秦長麗，省特級教師、市名師王紀(jì)學(xué)擔(dān)任，他們?nèi)轿?、多角度進(jìn)行了教學(xué)觀測。在評課中，李翠芝老師指出，備課教學(xué)時應(yīng)當(dāng)關(guān)注三點：一是“策略單元”課文如何教，做到依課標(biāo)研教材；二是思考，課堂上如何引導(dǎo)學(xué)生從學(xué)會到會學(xué)，使學(xué)習(xí)行為真實發(fā)生；三是引導(dǎo)教師解讀新課標(biāo)；同時，針對學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”，李老師提出幾點教學(xué)建議。讓我們的課堂更加高效，實現(xiàn)語文深度學(xué)習(xí)。 　　本次活動的開展，為進(jìn)一步持續(xù)實施強課提質(zhì)行動，培育小學(xué)生語文核心素養(yǎng)，激勵全區(qū)小學(xué)語文教師立足課堂，學(xué)習(xí)踐行新課標(biāo)，加快專業(yè)化成長，起到了有力的推動作用。美篇：杜欣欣審核：陳英嵐