心之所向，遇見美好——譚家河中心學校2021–2022學年度下期班主任經(jīng)驗交流研討會

譚家河鄉(xiāng)中心學校

5月27日，在譚家河中心校會議室，隆重召開了2021–2022學年度下學期班主任經(jīng)驗交流研討會。本次班主任論壇活動，旨在交流分享班主任班級管理經(jīng)驗，探討研究班級管理的方法策略，推介優(yōu)秀班級管理經(jīng)驗，不斷提升各班主任班級管理和育人能力，打造與時俱進的高素質(zhì)班主任隊伍。參加會議的是黨總支副書記劉功強、主抓政教的雷金喜校長、政教主任雷云、安保主任鄭國良及全體班主任。會議由雷云主任主持。 　　會議首先由雷云主任發(fā)言，會上雷云主任提出本次會議目的旨在促進各個班主任進步與發(fā)展。希望他們從不同的維度和視角，結(jié)合自己的班主任工作，從班級管理的理念、策略、方法等方面來進行交流探討。從而讓新的班主任能盡快成長起來。 　　“用心做班主任，用愛感化學生”，七年級（一）班班主任邱敏，首先發(fā)表了自己擔任班主任以來的心得與感悟。結(jié)合本班的實際情況，邱敏老師深情并茂地講述了自己的管理班級的方法。每個孩子都是值得被愛的。邱敏老師是年輕班主任隊伍里最有干勁最有方法的代表，她用自己的實際行動證明了對學生的愛。 　　七年級（二）班班主任金士俊老師，是一位有著二十多年班主任經(jīng)驗的老教師。本次會議上，他分享了自己的班主任“秘籍”，那就是主抓班級管理的“細”。說到“細”，金老師從班級干部選拔到寢室管理的內(nèi)務(wù)方面詳細介紹了自己的方法。正是金老師這種細致的班級管理體制，才有了今天七年級二班“不拖沓行必果”的班級風貌。 　　七年級（三）班班主任付彩云老師，則從健全班級規(guī)章制度、培養(yǎng)學生良好行為習慣、培養(yǎng)班級榮譽感、等三個方面分享了自己的班級管理經(jīng)驗。 　　七年級（四）班和（六）班班主任張家誠老師，他認為一個優(yōu)秀的班級體，首先要先確立住自己的風格，然后培養(yǎng)學生的集體意識，集體榮譽感責任感。同時要與學生多溝通，多分享“心靈雞湯”，用口號帶力量帶激情，用個人實例感動學生增進感情。一個優(yōu)秀的班集體從來不是班主任一個人的戰(zhàn)斗，而是師生共同努力的結(jié)果。張老師正在用他的一言一行詮釋著，踐行著。 　　“用滿腔熱忱，帶出桃李一片”。七年級（五）班主任從奎老師，民主寬容，深受學生喜愛和家長信任。他在會議上分享自己的班主任經(jīng)驗：第一是信任學生，第二是放手學生，第三是分組管理。有了這三條工作原則，從老師在班級管理中獲得很多學生的信賴與支持。 　　七年級（七）班班主任吳倩老師，則分享了她的經(jīng)驗：把心態(tài)擺在第一位，當遭遇困境時，告訴同事們要換個角度看問題，變種心態(tài)處理班務(wù)。另外，吳老師在分享的班務(wù)管理中，從最初的茫然到到后來張弛有度地應(yīng)對，使參會老師感觸至深、受益匪淺。更值得稱贊的是，吳老師在班級管理中非常重視小事的處理。正是由于吳老師關(guān)注學生的每一件小事，才使得她成為學生最貼心的班主任。 　　八年級（一）班班主任袁丹老師，結(jié)合多年帶班經(jīng)驗，從樹立良好的班風到選拔得力的班干部再到關(guān)注班級留守兒童三個方面入手，闡述了管理過程中的嚴與慈、成與敗、憂與喜、其中的很多做法值得借鑒和推廣。 　　八年級（二）班班主任盧珊珊老師，從糾正學生不良行為培養(yǎng)良好習慣，在日常行為中抓好養(yǎng)成教育，培養(yǎng)班集體凝聚力，加強班干部的組織管理能力以及要及時處理好一些突發(fā)事件等方面進行了經(jīng)驗分享。 　　“用人格魅力征服學生”，八年級（三）班主任彭樊老師，正是用這一信念管理班級中的問題學生。同時，彭老師提出要使班級有凝聚力，使學生充分享受大家庭的溫暖。更要讓學生體會到他們所在的集體是幸福的集體，團結(jié)的集體，溫暖的集體。 　　八年級（四）班班主任潘華良老師，重強調(diào)班務(wù)管理工作要邊做邊反思，找出缺點并及時彌補不足，只有這樣才能成長的更快，更有益于提升自身素質(zhì)和專業(yè)水平。 　　九年級（一）班班主任，翟志成老師，深入淺出地分析了當前不同學生家庭的現(xiàn)狀，并提出不同的教育理念，做到因材施教，因人施教，因家施教，力求教育效果達到最佳水平。同時提到一定要做一個讓學生信服的老師。 　　“越努力越幸運”，九（二）班班主任齊金林老師在發(fā)言時首先道出這句話。緊接著分享了自己的經(jīng)驗與做班主任的智慧。在對待學生的時候要公平。對違紀犯錯誤的學生，班主任應(yīng)先調(diào)查研究，查明事實，然后作耐心細致的思想工作，真正做到曉之以理、動之以情、導之以行，使學生口服心服，樂于改正。 　　九（三）班班主任黃富奎老師的班級管理理念是“將心比心，以真心換真心”堅信“愛是打開學生心靈的鑰匙，沒有愛便沒有教育”。黃老師用自己的班級管理案例分析，使在座的其他班主任獲益良多。 　　九（四）班班主任董鵬老師，董老師用幽默風趣的語言講述自己的經(jīng)驗之談：班主任的工作要有愛心，要有耐心，更要講究方法。班主任工作既是艱辛的，又是偉大的。要與學生同呼吸，共進退。用愛陪伴每一位學生。 　　九（五）班班主任是雷云主任，他的班級管理理念是一定要培養(yǎng)班干部的三種意識，即平等意識、自律意識、職責意識。同時要教育學生尊重班干部，服從干部的領(lǐng)導，使學生認識到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。 　　會議最后由雷金喜校長總結(jié)發(fā)言，劉書記指導性講話。本次班主任經(jīng)驗交流研討會，雷校長先肯定了我校班主任工作上取得的成績，同時對班主任工作提出了殷切的希望。希望各位班主任在以后的工作學習中，常懷“責任心”“愛心”“平常心”。同時，劉功強書記指出此次會議為班主任提供了交流學習的平臺，有效地促進了各班主任之間的經(jīng)驗交流，對加強我校德育工作和提高班主任工作水平起到了極大的促進作用。并提出接下來狠抓學生良好習慣的養(yǎng)成教育，全面提高學生的綜合素養(yǎng)，努力營造一個良好的育人環(huán)境，讓學生在良好的環(huán)境中更健康、更全面的發(fā)展。 圖片：李玲編輯：李玲審核：雷云