共享信息技術(shù)2.0 讓教育精彩綻放—向陽(yáng)小學(xué)組織收看《疫情下班主任減負(fù)增效的一天》

R

為全面提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力和專業(yè)自主發(fā)展能力，形成教師信息技術(shù)與課堂深度融合，讓疫情在家的教師，尤其是班主任通過(guò)運(yùn)用2.0減負(fù)增效，向陽(yáng)小學(xué)特組織收看了《疫情下班主任減負(fù)增效的一天》學(xué)以致用，實(shí)現(xiàn)信息素養(yǎng)的全面提升。 　　吳琳老師分別從智公告—問(wèn)卷星—蜜蜂作業(yè)—量子獎(jiǎng)狀四個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)闡述，內(nèi)容簡(jiǎn)單易懂，操作行強(qiáng)，讓班主任學(xué)會(huì)運(yùn)用信息技術(shù)2.0為自己的工作助力。 　　向陽(yáng)小學(xué)的全體教師認(rèn)真聆聽(tīng)、記筆記，人生的高度，一半始于努力，一半源于選擇，越努力的人越幸運(yùn)，信息化2.0的學(xué)習(xí)，對(duì)的選擇。 　　教師的信息素養(yǎng)是信息技術(shù)的主要構(gòu)成者，信息技術(shù)的使用，也為我們提供了前所未有的機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)。信息技術(shù)的發(fā)展影響、滲透教育，影響教育思想、內(nèi)容、方法手段的使用，教育信息化成為教育現(xiàn)代的必由之路。