悠悠夏日長(zhǎng)，教研潤(rùn)初心——記范縣金堤路小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)

未央

為了提高課堂教學(xué)實(shí)效性，充分發(fā)揮集體的力量，深入挖掘教材，凝聚教師的智慧，形成教學(xué)的合力，更為了落實(shí)集體備課的實(shí)效性，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。范縣金堤路小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師于5月27日下午3點(diǎn)如期進(jìn)行了每周一次的同課異構(gòu)大教研活動(dòng)。 四年級(jí)一班的邢麗霞老師和四年級(jí)二班的孫麗老師，圍繞人教版四年級(jí)下冊(cè)第七單元《平移》這一課題，給我們呈現(xiàn)了兩節(jié)精彩的數(shù)學(xué)課。 首先是邢老師的課，她的課堂整體安排恰當(dāng)，層次清楚，教學(xué)過(guò)程細(xì)致入微、設(shè)計(jì)科學(xué)合理。鼓勵(lì)學(xué)生勇敢發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)，使他們的情感信心在交流中得到發(fā)展。 然后是孫老師的課，孫老師大膽創(chuàng)新，課堂整體設(shè)計(jì)自然流暢,體現(xiàn)了以學(xué)生為主的原則。并以具體生動(dòng)的生活情境為依托，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)探究的積極性。 聽(tīng)課的老師們真誠(chéng)而精彩的交流，思如風(fēng)發(fā)，言如泉涌，大家的交流中投射著一種智慧，一種魅力，大家從不同的側(cè)面對(duì)課進(jìn)行了分析評(píng)價(jià)，這對(duì)于促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，解決教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題具有重要的價(jià)值。 通過(guò)這次的教研活動(dòng)，老師們相互學(xué)習(xí)，深入交流，教研組長(zhǎng)葛老師還帶領(lǐng)大家進(jìn)一步地探討了如何處理引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、主動(dòng)探索、合作交流，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間和空間經(jīng)歷數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，在課堂教學(xué)的不同環(huán)節(jié)如何適時(shí)呈現(xiàn)易錯(cuò)題的練習(xí)與鞏固。 通過(guò)此次的教研活動(dòng)，每一位老師都有自己的收獲與思考，同時(shí)也為接下來(lái)的教學(xué)工作積蓄前行的力量，在課堂教學(xué)中實(shí)實(shí)在在教學(xué)，讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生。