聆聽促反思，研討同提升

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2022年5.26日三名+初中英語主持人雷曼莉給初二英語組上了一節(jié)示范課。雷老師的執(zhí)教的unit9SectionBreading Singapore——APlace You Will Never Forget!文章從語言、食物、動物園、天氣四個方面介紹新加坡的風土人情。雷老師教學基本功扎實，教材內容嫻熟，知識結構嚴謹，在新知講授中注重以舊帶新，在運用中溫故知新舉一反三，知識系統(tǒng)化很強，精講精練，學以致用。聽課老師感受頗豐。 課后反思 本節(jié)課我主要完成兩個教學目標。一是復習再現(xiàn)上節(jié)課所學重點詞匯，并鼓勵學生在遣詞造句中強化運用，二是繼續(xù)教授新知。所帶兩個班十一班基礎相對較好，所以導致我對孩子們的期望值過高，超出學生認知水平，也就是忽略了學情，感覺前半節(jié)課上的有點不盡人意課堂氣氛顯得有些沉悶，學生回答問題正確率不高，雖然老師講的游刃有余，以舊帶新，但學生并不能像老師預設的那樣應答自如，后半節(jié)學生才慢慢進入狀態(tài)，能認真聆聽積極回答問題。所以第一節(jié)我自己感覺上的很不理想，沒有根據(jù)學生學情落實以學定教。第二節(jié)課十班相對就好點，因為十班基礎相對較差，老師對學生的要求適當降低，始終引領學生舉一反三，循序漸進，所以整節(jié)課師生熱情高漲配合默契，效果良好。后期還是在學情上下功夫，結合實際學情分層設計任務，把以學定教有效落實到日常教學每一節(jié)課中，使每個學生學有所獲。待進生抓基礎識記內容，待優(yōu)生強化學練結合，拔高生強化知識系統(tǒng)化，學會歸納總結，要求做到學以致用，靈活變通。 閆鵬娟：雷老師的課堂，主抓詞匯運用及句型轉換，直擊考點，讓學生學有所獲。不僅訓練了學生的思維能力，同時也提高了學生課堂的專注度。 劉婷：雷老師課堂嚴肅活潑，知識豐富，隨手拈來，講課時能把知識系統(tǒng)化，舉一反三，反復練習拓展融會貫通。 白云：雷老師的課堂以教材為基本，但又不拘泥于課本。打破傳統(tǒng)教學思路，大膽實踐，把重點放在單詞的作用過程中，充分培養(yǎng)了學生的綜合語言運用能力。 郭娟：雷老師課堂駕馭能力非常強，知識淵博，能夠體現(xiàn)以學定教，注重引導孩子思考，讓孩子學有所思，學有所獲。孩子們學習有激情，師生配合默契。 田小華老師：雷老師對閱讀文章的處理，以思維導圖的形式構建教學框架，教學流程清晰，環(huán)節(jié)緊湊，有利于學生理解文章內容。對課后習題的設計，形式多樣，靈活現(xiàn)用所學知識內容，進一步訓練了學生對文本信息的處理能力！ 劉聰老師：1.針對現(xiàn)在學生懶于思考的特點，雷老師在課堂上啟發(fā)學生思維，迫使學生思考2.雷老師自身知識儲備量大，對中考考點及考題類把握精準，能夠把中考方向滲透于日常教學中3.不受課本限制，擅長整合教材，能做到溫故知新，舉一反三 付蘇芬：雷老師要求學生從文中找出去新加坡旅行的八大理由，通過這個教學策略引導學生更好地理解文本內容。思路清晰，層層遞進，同時特別關注語言形式在語境中的應用。 　　作為一名老教師，有的是經驗，缺的是創(chuàng)新。雖說大家對我的課評價較高，但自己清楚沒有完美的課堂，一節(jié)課有亮點一定有不足，教育要與時俱進，不斷完善，不斷改進。我會把于漪老師的話作為自己的座右銘“一輩子做老師，一輩子學做老師”，在反思和學習中不斷反思自我，改進自我，完善自我，力爭做一名與時俱進終身學習的老師。