家園攜手，科學(xué)銜接——大莊鎮(zhèn)新集幼兒園幼小銜接致家長(zhǎng)一封信

大莊鎮(zhèn)新集幼兒園

幼小銜接是大班家長(zhǎng)最關(guān)心的話題之一。從幼兒園到小學(xué)，是孩子人生中非常重要的一個(gè)人生節(jié)點(diǎn)。面對(duì)就要升入小學(xué)的孩子，家長(zhǎng)欣喜與擔(dān)憂的情緒交雜，欣喜在于孩子又長(zhǎng)大了，擔(dān)憂的是孩子能否適應(yīng)小學(xué)的生活？幼小銜接，重要性　　國(guó)家對(duì)幼小銜接非常重視，無(wú)論是教育部出臺(tái)的“雙減”政策還是“幼小銜接指導(dǎo)意見(jiàn)”都強(qiáng)調(diào)要科學(xué)銜接，而這離不開(kāi)家園攜手，減緩銜接坡度，幫助兒童順利實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的過(guò)渡，為幼兒園與小學(xué)做好銜接工作。 幼小銜接的本質(zhì)意義不在于幼兒的知識(shí)銜接，而在于幼兒的心理過(guò)渡，順應(yīng)幼兒的身心發(fā)展規(guī)律。因此，植根于不同學(xué)段，跟隨幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律去設(shè)計(jì)銜接課程是不可逾越的鴻溝。 幼小銜接，接什么　　教育部在2021年頒布的《幼兒園入學(xué)準(zhǔn)備教育指導(dǎo)要點(diǎn)》中，明確指出主要是以下四大方面：一、身心準(zhǔn)備。向往入學(xué)，有良好的情緒，喜歡運(yùn)動(dòng)等。二、生活準(zhǔn)備。養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，生活自理，參與勞動(dòng)，增強(qiáng)安全防護(hù)能力等。三、社會(huì)準(zhǔn)備。會(huì)交往合作，誠(chéng)實(shí)守規(guī)，有任務(wù)意識(shí)等。四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。好奇好問(wèn)，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)興趣濃厚，有一定的學(xué)習(xí)能力等。 幼小銜接，“慧”準(zhǔn)備 一、身心準(zhǔn)備——了解小學(xué)，獲得積極的情緒體驗(yàn)　　1.向往小學(xué) 情緒積極 馬上就要上小學(xué)了，如何正確地和孩子們聊這個(gè)話題呢？讓話題中多一些期待和肯定！讓孩子們感覺(jué)成為小學(xué)生是一件很驕傲的事情，對(duì)小學(xué)充滿期待。 2.喜歡運(yùn)動(dòng) 動(dòng)作協(xié)調(diào) 鼓勵(lì)和陪伴孩子們積極地參加戶外活動(dòng)，支持孩子選擇自己喜歡的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诟惺苓\(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的同時(shí)發(fā)展大肌肉動(dòng)作，讓身體動(dòng)作更加協(xié)調(diào)。 二、生活準(zhǔn)備——鍛煉自理，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣　　1.生活自理 家長(zhǎng)們可以和孩子們一起制定居家生活作息，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子們自己的事情自己做。 2.安全防護(hù) 安全教育很重要，家長(zhǎng)們可以通過(guò)繪本的學(xué)習(xí)，幫助孩子們了解基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則，學(xué)習(xí)基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)措施，遇見(jiàn)危險(xiǎn)時(shí)，可以選擇有效的求助方式。 3.參與勞動(dòng) 家長(zhǎng)可以鼓勵(lì)和引導(dǎo)孩子做一些力所能及的家務(wù)事，讓孩子們?cè)谏钪袑W(xué)習(xí)。 三、社會(huì)準(zhǔn)備——社交適應(yīng)，增強(qiáng)自律的規(guī)則意識(shí)　　1.增強(qiáng)規(guī)則意識(shí)，提高自覺(jué)守規(guī)的能力 在日常生活和游戲中培養(yǎng)規(guī)則意識(shí)，引導(dǎo)幼兒與同伴討論制定游戲、活動(dòng)規(guī)則并自覺(jué)遵守。 2.培養(yǎng)誠(chéng)實(shí)守信的品質(zhì) 對(duì)幼兒誠(chéng)實(shí)和守信的行為及時(shí)予以肯定。發(fā)現(xiàn)幼兒說(shuō)謊、說(shuō)話不算數(shù)時(shí)不要簡(jiǎn)單批評(píng)和懲罰，要耐心了解原因，積極引導(dǎo)，幫助幼兒做到知錯(cuò)就改。 3.培養(yǎng)集體榮譽(yù)感 營(yíng)造溫暖的集體氛圍，創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)、支持幼兒為班級(jí)和幼兒園的集體活動(dòng)定計(jì)劃、做準(zhǔn)備并積極參與。 四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備——激發(fā)興趣，提高綜合的學(xué)習(xí)能力　　1.呵護(hù)孩子的好奇心，好奇好問(wèn)是非常重要的學(xué)習(xí)品質(zhì)。守護(hù)好孩子的好奇心，接納、鼓勵(lì)他們對(duì)新事物的觀察、思考和探究，及時(shí)回應(yīng)他們的問(wèn)題；并為幼兒提供充足的時(shí)間、豐富的材料，支持他們持續(xù)、深入地尋找問(wèn)題的答案。 2.發(fā)展前閱讀（早期閱讀）能培養(yǎng)幼兒對(duì)閱讀和識(shí)字的興趣，讓孩子愛(ài)讀、會(huì)讀、善讀，激發(fā)幼兒的文字意識(shí)及其對(duì)文字符號(hào)的敏感，豐富幼兒的讀寫經(jīng)驗(yàn)。 3.前書寫是幼兒在學(xué)習(xí)規(guī)范的漢字、掌握正式書寫能力之前必經(jīng)的階段，從涂鴉、圖畫、符號(hào)到模仿文字，孩子們?cè)谇皶鴮懼兄饾u了解到文字和圖案的功能和區(qū)別，發(fā)現(xiàn)漢字的結(jié)構(gòu)特征。　　此外，為孩子提供充分的契機(jī)去考慮、討論和組織闡述自己的觀點(diǎn)，支持其獨(dú)立思考能力的發(fā)展。同時(shí)，引導(dǎo)孩子有計(jì)劃地做事，鼓勵(lì)他們自己制定一些活動(dòng)計(jì)劃，如嘗試安排周末的活動(dòng)或日程等。 幼小銜接，在行動(dòng) 家園同行，最佳銜接　　成長(zhǎng)有時(shí)，銜接有愛(ài)。從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)生活是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。需要根據(jù)每個(gè)孩子的個(gè)性、特點(diǎn)，有針對(duì)性地做好各項(xiàng)銜接準(zhǔn)備。 家長(zhǎng)朋友們，讓我們一起攜手，樹(shù)立科學(xué)育兒理念，在孩子的生活中給予他們科學(xué)的、適宜的幫助以及溫暖的陪伴，減緩銜接的坡度。相信在幼兒園、小學(xué)、家庭三方的攜手努力下，孩子們一定能夠順利、有序地度過(guò)幼小銜接的關(guān)鍵期！