落實“雙減”減輕作業(yè)負擔～柴達木小學優(yōu)秀作業(yè)設計評選與展示交流活動

額爾敦夫

為貫徹落實“雙減”“五項管理”工作的要求，加強教研中心對學校作業(yè)設計與實施的指導與要求，提高教師自主設計作業(yè)能力，減輕學生過重作業(yè)負擔，實現(xiàn)共建共享優(yōu)質作業(yè)資源，我校開展了優(yōu)秀作業(yè)設計評選與展示交流活動。 指導思想 1.堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實“雙減”根本任務，充分發(fā)揮作業(yè)的學科育人功能，促進學生全面發(fā)展、健康成長。 2.遵循教育規(guī)律、堅持因材施教，保證作業(yè)設計的科學性、合理性、有效性，助于學生鞏固知識、提高能力、培養(yǎng)習慣，有助于教師檢測教學效果、精準分析學情、從而提高教育質量。 3.依據(jù)課程標準，嚴格控制作業(yè)數(shù)量，合理控制作業(yè)難度。 4.作業(yè)設計提倡原創(chuàng)，嚴禁抄襲，也可進行系統(tǒng)化、合理化選編、改編。作業(yè)中使用的相關資料要注明出處。 參評要求 1.參評對象：道德與法治、語文、數(shù)學、英語、蒙語文等各學科教師。 2.作業(yè)類型：各學科根據(jù)學生實際需要和完成能力，合理布置書面作業(yè)、實踐探究等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。 3.設計框架：根據(jù)課程標準對學習內容的要求，進行設計。對作業(yè)的目標、類型、難度、時長以及批改統(tǒng)計分析，反思等進行分析。 （部分設計稿） 獎勵 　　對評選出的優(yōu)秀作業(yè)——全體教師研討會上進行展示討論、交流。 我們的最終目標是： “ 學優(yōu)化作業(yè)設計，實現(xiàn)輕負高質”