【青年?新教育?慧閱讀】書韻飄香，悅讀悅享——青年路小學(xué)讀書分享會

小幸運

讀書使人充實，思考使人深邃，交談使人清醒。——富蘭克林 最是文字能暖心，最是書香能致遠(yuǎn)。好書是人類的精神圣地，為進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍，引領(lǐng)全體師生愛讀書，讀好書，好讀書，打造書香校園。5月26日上午，青年路小學(xué)開展了教師讀書分享活動。本次活動由十位老師為大家?guī)砭实姆窒?，讓我們一起走進(jìn)書香的世界，回顧一下本次分享會的精彩內(nèi)容! 《致教師》 首先，鹿曉寒老師為大家分享了朱永新教授的《致教師》，對于如何對待學(xué)生，她提出第一要一視同仁，正視差異。第二要多鼓勵少批評。第三，學(xué)會體諒和寬容。好學(xué)生是夸出來的，學(xué)生得到教師的表揚，就會充滿激情地爭取更大的進(jìn)步。 《新教育》 另外三位老師為我們分享了朱永新教授的《新教育》。曹夢楚老師向我們介紹道:在書中朱永新教授提倡學(xué)生晨誦、午讀、暮省等學(xué)習(xí)方式，同時也表達(dá)了他對老師的期望和諄諄教誨。在朱先生的眼中，老師的性質(zhì)多樣，不能把老師單純的看成是教書匠。老師不僅承擔(dān)著教書育人這樣的職業(yè)素養(yǎng)，也應(yīng)該有自己性格、愛好。 王璨老師印象最深刻的則是朱教授所說的:“只有追求理想，超越自我，才能培養(yǎng)積極的態(tài)度，真正地讓學(xué)校里面的教師以及學(xué)生一起共同成長?！彼J(rèn)為所有的老師都應(yīng)該有自己的夢，都應(yīng)該給自己一種挑戰(zhàn)自我的勇氣，一種超越自我的精神。 李炘橋老師在細(xì)細(xì)品讀《新教育》后也有相似的感悟:一個理想的教師，他應(yīng)該是個天生不安分、會做夢的教師；一個優(yōu)秀的教師，必須具有遠(yuǎn)大的夢想，要不斷地給自己提出追求的目標(biāo)。人一旦生活沒有了夢想，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。 《新教育科學(xué)論綱》 其他兩位老師為我們分享的是朱永新教授的《新教育科學(xué)論綱》。“做中學(xué)、讀中悟、寫中思”這九個字高度概括了科學(xué)教育的實施路徑，馬迪老師解釋到:“做”是讓學(xué)生動手動腦探究，在做中讓學(xué)生構(gòu)建自己的科學(xué)概念和認(rèn)知模型，“讀”什么是科學(xué)閱讀，哪些科學(xué)讀物值得閱讀，科學(xué)閱讀的方法是什么；“寫”則是讓學(xué)生在科學(xué)教育中領(lǐng)悟科學(xué)的魅力，體驗科學(xué)實踐的完整性，更深刻地理解科學(xué)的本質(zhì)。 劉勝權(quán)老師在品讀完這本書后對自己所教的這門學(xué)科，有了更多的憧憬與期待。他說到:科學(xué)不再僅僅局限于一個學(xué)科，而是應(yīng)該涉及到每一個學(xué)科的教學(xué)過程中去。正如書中所說，好的教師可以拯救糟糕的課程，而糟糕的教師可以毀掉最好的課程，我們要快速提升自己的專業(yè)化成長，為推動科學(xué)教育發(fā)展貢獻(xiàn)一份力量。 《未來學(xué)校》 王霄和李寧兩位老師則為我們分享了朱永新教授的《未來學(xué)?！贰?lt;/p>其中王老師印象最深刻的一點是:未來的教育可能會發(fā)生天翻地覆的變化，傳統(tǒng)的學(xué)校不再是唯一的學(xué)習(xí)場所?，F(xiàn)在聽起來“天方夜譚”的學(xué)習(xí)中心在不久的未來會覺得是那么得順利成章。比如:在未來學(xué)習(xí)中，沒有了年齡和時間的限制，甚至你可以讓一個10歲的孫子和70歲的爺爺在同一個課堂上同樣的課。 歷史的車輪不斷向前推進(jìn)，未來既遠(yuǎn)，也近。對于未來我們應(yīng)該怎么去做的問題，《未來學(xué)?！窞槲覀兲峁┝艘粋€全新的視角。李老師表示:我們需要重新審視自己的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展前景。只要我們始終保持一種“在路上”的學(xué)習(xí)狀態(tài)，未來終將是我們的。而“我們”也終將推進(jìn)教育的發(fā)展和實現(xiàn)。 《不跪著教書》 隨后張悅迪老師為大家分享的是《不跪著教書》。這本書從教育教學(xué)問題入手，分析現(xiàn)象，提供思路，充分展現(xiàn)了一位資深教師、教育專家對中國教育問題，尤其是中小學(xué)教育問題的真知灼見。對于我們每一位教師而言自己應(yīng)當(dāng)先學(xué)會讀書，善于思考。讀書也要站直了讀。跪著讀，和不讀書差別不大。 《每朵烏云背后都有陽光》 最后白雪老師為我們分享的是朱永新老師有關(guān)教育、閱讀的隨筆集《每朵烏云背后都有陽光》，本書分為五個專輯，即教育是最強有力的武器、把生命讀成傳奇大書、孩童是巨人、我們正在漲潮的海上、享受著教育幸福。書中有大量他寫給新教育者的書信，這是他與廣大教育工作者的一次溝通，是最能表達(dá)感情、交流思想的溝通方式。其中有對傳統(tǒng)教育的思考、對新教育的引領(lǐng)與展望，有對兒子的親切引導(dǎo)、對老師的關(guān)懷愛護(hù)，更有精彩的閱讀心得。 歌德曾說“看一本好書，如同跟一位高尚的人交談”，書籍可以讓教師從中享受教育教學(xué)的樂趣，從書籍中找尋理想的棲息地，也可以增強教師的人文底蘊。交流可以讓大家分享各自靈動的思緒、精湛的見解和深邃的思想。 happy? ending 本次讀書分享會的舉行，不僅展示了老師們的讀書成果，還達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的。老師們深刻的理解到：每個人都應(yīng)該把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，進(jìn)行深度閱讀，不斷的潛心思考，把讀書與工作、生活結(jié)合起來，則更容易找到職業(yè)的幸福和生活的快樂。讀書引領(lǐng)教師開啟幸福完整的教育生活。 圖文:李寧審核:鄧瑩申世超