以教促研，以研促教——云龍中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展落實(shí)春季教研月活動(dòng)記錄

你就是光芒

立身以立學(xué)為先，立學(xué)以教研為本。為了進(jìn)一步鞏固和深化課程改革成果，增強(qiáng)我校廣大教師積極探尋新課程教學(xué)理念，為構(gòu)建寬松和諧的教育環(huán)境，促進(jìn)我校辦學(xué)水平的不斷提升，進(jìn)一步更新教師教育教學(xué)觀念，規(guī)范教學(xué)行為，落實(shí)“雙減”下作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，提高課堂教與學(xué)的效率。2022年4月20日至5月11日，云龍中心小學(xué)數(shù)學(xué)組開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)落實(shí)“雙減”下作業(yè)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略，提高教學(xué)質(zhì)量的教研月主題。 教師風(fēng)采 各位老師充分合理的利用多媒體技術(shù)，以獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，扎實(shí)的教學(xué)基本功，精湛的課堂教學(xué)手段和方法，將自己精心準(zhǔn)備的教學(xué)設(shè)計(jì)展現(xiàn)于課堂，彰顯個(gè)人教學(xué)風(fēng)采，精彩不斷！ 黎積河老師授課《分?jǐn)?shù)的意義》 周維老師授課《分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系》 韓明疇副校長(zhǎng)授課《求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾》 杜傳宇老師授課《比較萬(wàn)以?xún)?nèi)數(shù)的大小》 林霖老師授課《兩位數(shù)加兩位數(shù)的口算》 吳炳坤老師授課《長(zhǎng)方形和正方形面積的計(jì)算方法》 陳智海老師授課《認(rèn)識(shí)面積單位》 王康民老師授課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）》 凌家庚老師授課《乘法交換律和結(jié)合律》 以研促教 在評(píng)課和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流環(huán)節(jié)，各位老師暢所欲言，積極發(fā)表自己的意見(jiàn)，提出了許多寶貴的建議。既實(shí)現(xiàn)了共同進(jìn)步的目的，也使本次教研月活動(dòng)主題真正落到了實(shí)處。 授課教師說(shuō)課 教師們及時(shí)入班聽(tīng)課 聽(tīng)課記錄 以課為橋，互相探討 韋清校長(zhǎng)提出，“雙減”背景下的高效教學(xué)和思維培養(yǎng)，引導(dǎo)和提問(wèn)方式很重要，要體現(xiàn)將數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，幫助學(xué)生克服畏難心理，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣和自信心。同時(shí)，小組合作的落實(shí)仍有些浮于表面，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生積極參與到真正的小組工作中去，做到以學(xué)生為主體，從生與生的交流中學(xué)有所得。符傳彪副校長(zhǎng)提出，要在具體課堂中落實(shí)“雙減”背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)和實(shí)施策略，布置體現(xiàn)課標(biāo)性、分層性和個(gè)性化的作業(yè)，可適當(dāng)進(jìn)行學(xué)科融合。 一堂好課，需要反復(fù)研磨；一次交流，激發(fā)思維火花。教育的精神，在于它永不停步、精益求精。雖然教研活動(dòng)已落下帷幕，但在教學(xué)的道路上，我們依舊且行且思，仍將不斷探索，不斷提升。