【書記項目】“關(guān)愛心靈，陽光成長”海勃灣區(qū)團結(jié)小學(xué)開展“525心理健康活動日”系列活動

海區(qū)團結(jié)小學(xué)

初夏的微風(fēng)，吹綠了我們朝氣蓬勃的校園；清晨的陽光，照耀著張張燦爛綻放的笑臉。在這鮮花爛漫的五月,讓我們撿拾起心理健康教育的花翎；在這生機盎然的五月，讓我們共同擁抱心理健康節(jié)這個沸騰的盛會。 　　在“我愛我?心理健康節(jié)”這天，海勃灣區(qū)教學(xué)研究中心藺燕老師攜手海勃灣區(qū)心理健康教師開展“關(guān)愛心靈.陽光成長”525助力鄉(xiāng)村學(xué)校送教下鄉(xiāng)活動，通過心理課授課的形式和開展五、六年級全體學(xué)生團體心理拓展輔導(dǎo)活動，讓孩子們在活動中關(guān)愛自我，了解自我，接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛自己，愛別人，愛社會。 　　????下面，就讓海勃灣區(qū)?的心理老師們，帶給我們不一樣的心理課，帶同學(xué)們走進(jìn)心靈課堂，去深層覺察和學(xué)會愛自己，去獲得積極情緒的能量！ 活動一? 豐富多彩的心理課展示 　?。穑幔颍簦保汉２獮硡^(qū)第四小學(xué)心理老師林文娟講授《鏡子里的我》，幫助學(xué)生對自我正確認(rèn)識，懂得什么是悅納自己。 　?。穑幔颍?：海區(qū)千里山學(xué)校心理教師郝雪以一堂《和拖延說再見》的課，幫助學(xué)生認(rèn)識理解拖延的危害，探索拖延的原因，克服拖延，改善拖延習(xí)慣。 　　ｐａｒｔ3：海勃灣區(qū)特殊學(xué)校心理教師侯銳針對六年級學(xué)生講授的《我的情緒我做主》，通過情緒的變化，讓學(xué)生知道積極情緒與消極情緒的對比和認(rèn)識。 　　ｐａｒｔ4：海勃灣區(qū)第二小學(xué)心理教師唐華對五年級學(xué)生講授的《相信自己，我能行》，讓學(xué)生們正確認(rèn)識自己的優(yōu)缺點和興趣愛好，在各種活動中悅納自己，發(fā)現(xiàn)潛能，消除自卑，提升學(xué)習(xí)與生活的自信心。 　?。穑幔颍?：海勃灣區(qū)第五小學(xué)心理教師劉桂英老師，向四年級學(xué)生講授的《情緒萬花筒》，讓學(xué)生們了解情緒的多樣、多變及不良情緒的危害，掌握調(diào)節(jié)不良情緒方法，做一個開朗、快樂的小學(xué)生。 　　ｐａｒｔ6：海勃灣區(qū)光明路小學(xué)心理教師張馨月老師，向四年級學(xué)生講授的《勇敢與逞強》，1.通過對案例的分析了解勇敢、逞強的內(nèi)涵。2.能夠懂得遇到危險時，要勇敢面對但切不可逞強。3.知道一些關(guān)于勇敢的故事，敬佩勇敢的人，并愿意向他們學(xué)習(xí)。 　　ｐａｒｔ7：專注的表情，認(rèn)真的聆聽，教研活動有序的開展中…… 　　活動二5.25我愛我，攜手向未來——團體心理拓展輔導(dǎo)活動 　　海勃灣區(qū)團結(jié)小學(xué)心理教師高美琴攜手海勃灣區(qū)一完小心理教師李莉霞及海勃灣區(qū)第三小學(xué)心理教師高嘉璐為團結(jié)小學(xué)五年級全體學(xué)生開展團體心理拓訓(xùn)輔導(dǎo)活動，孩子們在活動中學(xué)會關(guān)愛自我，了解自我，接納自我，關(guān)注自己的心理健康和心靈成長，提高自身心理素質(zhì)，進(jìn)而愛自己，愛別人，愛社會。 　　通過一系列的活動，讓所有成員都參與，并全身心投入到活動之中，充分進(jìn)行體驗，感受，發(fā)揮自我能動性，與成員一起分享，一起成長，在團體中實現(xiàn)自我成長，體會團體凝聚力的重要性，真正實現(xiàn)自我價值。與團隊其他成員更好的合作，增強團體凝聚力和團隊合作精神，培養(yǎng)團隊意識，發(fā)揮主人公的角色為團體目標(biāo)一起進(jìn)步。 　　五年級的同學(xué)們將今天收獲到的愉悅、開心、自信……滿滿的能量將氣球吹大，放飛自由，將自己寫下的心靈感受貼在能量樹上。 　　活動三——525“關(guān)愛心靈.陽光成長 ” 團體心理拓展輔導(dǎo)活動 　　烏海市第三中學(xué)心理老師周娓、烏海市第四中學(xué)心理老師陳慧嬌、王楠三位老師主持，為團結(jié)小學(xué)六年級全體學(xué)生開展團體心理拓訓(xùn)輔導(dǎo)活動。 1.集體按摩操通過身體接觸，創(chuàng)造融洽歡快的氛圍。 　　2.通過合作完成目標(biāo)，使學(xué)生明白，遇到困難時還能有同伴的支持，相互配合才能更好地達(dá)成目標(biāo)，從而減輕個人壓力。 　　3.口是心非活動目的：提高反應(yīng)速度，鍛煉反應(yīng)能力。在計時器的外部壓力下，鍛煉學(xué)生的抗壓能力。 　　4.快樂留念記錄自己的風(fēng)采，我愛我，遇見更好的自己。 　　讓我們在歌曲聲中插上快樂的翅膀，打開心靈的窗戶，讓理智、和諧的陽光滋潤我們的心靈。 讓我們呵護自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，讓健康、幸福的陽光沐浴我們的生活。 讓我們和幸福一起飛翔，擁有陽光心理，實現(xiàn)遠(yuǎn)大理想！