<p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">幼兒園到小學(xué)</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">不是翻山越嶺</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">不是跳躍大溝深壑</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">也不是進(jìn)入天壤之別的生活</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">而是童年生活的一種自然延伸和過(guò)渡</b></p><p class="ql-block" style="text-align:right;"><b style="color:rgb(25, 25, 25);">——虞永平</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 教育部辦公廳發(fā)出《關(guān)于開展2022年全國(guó)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的通知》，今年的“學(xué)前教育宣傳月”的活動(dòng)主題為“幼小銜接，我們?cè)谛袆?dòng)”。</b></p> <p class="ql-block"><b> 幼小銜接是幼兒園和小學(xué)兩個(gè)教育階段平穩(wěn)過(guò)渡的教育過(guò)程，也是幼兒成長(zhǎng)過(guò)程中的一次重大轉(zhuǎn)折。如何為孩子做好科學(xué)的幼小銜接，為孩子入小學(xué)做好準(zhǔn)備，是我們家長(zhǎng)朋友們所關(guān)切的問(wèn)題。今天就讓我們走進(jìn)“學(xué)前教育宣傳月”，讓我們一起了解幼小銜接，家園如何“慧 ”準(zhǔn)備，“巧 ”銜接！</b></p> 什么是幼小銜接？ <p class="ql-block"><b> 幼小銜接，顧名思義就是從幼兒園教育轉(zhuǎn)向小學(xué)教育的過(guò)程。由于幼兒園與小學(xué)之間的教育條件、生活環(huán)境都存在差異，初入小學(xué)的幼兒必然會(huì)面臨許多新的問(wèn)題，需要學(xué)會(huì)適應(yīng)。如果進(jìn)行了適宜的幼小銜接工作，這個(gè)適應(yīng)過(guò)程會(huì)更加順利，幼兒今后的學(xué)習(xí)、生活、健康、社交等方面也會(huì)發(fā)展的更好。</b></p> 幼兒園和小學(xué)有什么不同？ 幼兒園從何時(shí)開始幼小銜接 <p class="ql-block"><b> 其實(shí)，幼小銜接從孩子的入園之際就開始了。幼兒園重點(diǎn)是“養(yǎng)習(xí)慣”。</b></p><p class="ql-block"><b> 比如小班，我們鼓勵(lì)小班孩子學(xué)會(huì)自己收拾、整理自己的物品。如自己的油畫棒、彩筆等物品擺放整齊，認(rèn)識(shí)自己的水杯、毛巾，個(gè)人擺放到指定位置等。</b></p><p class="ql-block"><b> 比如中班，我們鼓勵(lì)孩子幫助班級(jí)做一些力所能及的事情，如幫助老師收拾玩具、材料，自己會(huì)制作收納擺放的標(biāo)記并嘗試進(jìn)行歸類擺放，做好值日生等。</b></p><p class="ql-block"><b> 比如大班孩子嘗試探索如何整理文具。</b></p><p class="ql-block"><b> 如此循序漸進(jìn)，幫助孩子在園三年內(nèi)養(yǎng)成良好的生活自理習(xí)慣，那么等幼兒進(jìn)入小學(xué)后也能自主地收拾文具、書包。</b></p> 幼小銜接的重要性 <p class="ql-block"><b> 幼小銜接階段是處于人類整個(gè)邏輯思維形成和使用過(guò)程中所要經(jīng)歷的三次環(huán)境轉(zhuǎn)換的第二次轉(zhuǎn)換期，由此可見幼小銜接意義重大。幼兒園時(shí)期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識(shí)的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來(lái)適應(yīng)，這種適應(yīng)的調(diào)整就是幼小銜接的主要任務(wù)，幼小銜接不當(dāng)會(huì)造成孩子身體，心理和社會(huì)適應(yīng)性方面的種種問(wèn)題，身體上的不良反應(yīng)是，孩子會(huì)容易疲憊、食欲不振、精神狀態(tài)差，心理上壓力大、自卑、厭學(xué)，社會(huì)適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說(shuō)話，不愛(ài)與同學(xué)溝通。這些問(wèn)題都對(duì)孩子以后的人生有很大影響，所以，做好幼小銜接很重要</b>。</p> “慧”準(zhǔn)備，“巧”銜接 <p class="ql-block"> 幼小銜接不僅是知識(shí)層面的銜接，更重要的是良好行為習(xí)慣與個(gè)性培養(yǎng)等素質(zhì)能力的銜接，在孩子上學(xué)前，作為老師和家長(zhǎng)我們具體應(yīng)該幫助孩子做好哪些準(zhǔn)備呢？讓我們一起來(lái)看看吧～</p> <p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 幼小銜接的準(zhǔn)備不是提前，不是搶跑，不是把以后該做的事情提前做?？茖W(xué)的入學(xué)準(zhǔn)備，應(yīng)該引領(lǐng)孩子踏踏實(shí)實(shí)走好幼兒園的每一步，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好習(xí)慣和健康品格。就好比中國(guó)的一句俗語(yǔ)“授人以魚，不如授人以漁”，給孩子灌輸大量的知識(shí)只是給孩子“魚”，而培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)能力給予的是“漁”。當(dāng)孩子擁有學(xué)習(xí)能力的時(shí)候，他就擁有了快速獲取知識(shí)的能力，這種能力對(duì)于孩子適應(yīng)小學(xué)的生活是非常重要的。</b></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(25, 25, 25);"> 相信在幼兒園、小學(xué)、家庭、社會(huì)，全方位的攜手努力下，孩子們一定能夠順利、有序地度過(guò)幼小銜接的關(guān)鍵期！讓我們一起用愛(ài)陪伴、靜待花開！</b></p> <p class="ql-block">剪輯：周琳</p><p class="ql-block">審核：園長(zhǎng)室</p>
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