精準(zhǔn)教研?園際互通?同研共進(jìn)——品格南大區(qū)教研活動(dòng)

安主

花從春走過(guò)，飄過(guò)縷縷花香；葉從夏走過(guò)，留下片片蔭涼；風(fēng)從秋走過(guò)，泛起陣陣金浪；雪從冬走過(guò)，播撒種種希望；作為幼教工作者的我們唯有不斷學(xué)習(xí)、反思、溝通、共享才會(huì)陪幼兒走過(guò)春夏秋冬，與幼兒一同成長(zhǎng)。為此一群熱愛(ài)幼兒的教師們凝聚在一起展開教研工作 　　所謂教而不研則戲，研而不教則空，我們今天將圍繞《會(huì)說(shuō)話的主題墻》展開教研。首先教研劉老師介紹本次教研的目的，并與老師互動(dòng)，談?wù)動(dòng)變阂暯牵c老師一起走入幼兒世界。 　　每個(gè)小組共同針對(duì)創(chuàng)設(shè)主題墻存在的問(wèn)題，展開討論，集思廣益，解決困惑，問(wèn)題。 　　那么主題墻設(shè)置應(yīng)遵循什么原則呢？教師們聚焦問(wèn)題，進(jìn)行討論，并分年級(jí)，進(jìn)行主題布置分享。 　　教研活動(dòng)讓我們?cè)诮涣髦袃A聽，在相互發(fā)展和思想碰撞中達(dá)到相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，也能讓我們?cè)谄渲惺斋@教育新知。 　　用心教研，研之有悟，百想齊思，思附踐行。