<p class="ql-block" style="text-align: center;"><b>鎮(zhèn)巴中學(xué)歷史學(xué)科組成員</b></p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><b><span class="ql-cursor">?</span> 柏培鵬</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 《禮記.中庸》一書中講:“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。”意思是說(shuō)，要想成就任何一件事，必須要有明確的目標(biāo)，認(rèn)真的準(zhǔn)備和周密的安排。沒(méi)有準(zhǔn)備的盲目行動(dòng)，只能是忙忙碌碌卻一事無(wú)成。預(yù)，就是準(zhǔn)備，是努力，是奮斗，是實(shí)踐，是付出；立，則是成功。有了精心的準(zhǔn)備，艱苦的努力，不懈的奮斗，扎實(shí)的實(shí)踐和巨大的付出，才能達(dá)到成功的彼岸。所以說(shuō)，預(yù)是成功的基礎(chǔ)，不預(yù)則是失敗的根源。鑒于2023屆文科學(xué)生新課即將結(jié)束，有必要結(jié)合自己過(guò)往教學(xué)心得，同時(shí)借鑒優(yōu)秀前輩的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，謀劃一下2023屆的歷史高考一輪復(fù)習(xí)備考。</p> <p class="ql-block">一、深入研究高考命題背景</p><p class="ql-block"> 1.研究近幾年的全國(guó)歷史高考真題，同時(shí)認(rèn)真研讀新課標(biāo)卷中的山東卷，借鑒部分省卷，慎用模擬卷，明確最近幾年的高考考點(diǎn)和高考命題趨勢(shì)。</p><p class="ql-block"> 2.研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考評(píng)價(jià)體系》、《歷史學(xué)科核心素養(yǎng)》，重視人民版歷史教科書和新人教版統(tǒng)編歷史教材的指導(dǎo)作用。</p><p class="ql-block"> 3.關(guān)注與命題聯(lián)系密切的時(shí)政熱點(diǎn)，還要注重近幾年歷史學(xué)界新的研究成果。注重把過(guò)去和現(xiàn)在對(duì)比，把中國(guó)和外國(guó)對(duì)比，橫向和縱向的對(duì)比。</p><p class="ql-block"> 4.以培養(yǎng)“歷史學(xué)科必備品格”為核心。（注：歷史學(xué)科的必備品格，是指經(jīng)過(guò)歷史教育形成的一系列基本素養(yǎng)，是思考?xì)v史問(wèn)題和回應(yīng)人生處境的行為模式，包括獨(dú)立思考、理性批判、評(píng)判精神、同情理解、求實(shí)求真、探究建模等。）</p> <p class="ql-block">二、夯實(shí)通史專題史知識(shí)網(wǎng)</p><p class="ql-block"> 1.通史復(fù)習(xí)：按時(shí)序分階段，綜合敘述政治、經(jīng)濟(jì)、思想、文化、科技、外交。</p><p class="ql-block"> 2.專題復(fù)習(xí)：歷史分期、概念集中、史實(shí)舉要、突出認(rèn)識(shí)評(píng)價(jià)、掌握歷史階段特征。</p><p class="ql-block"> 3.選修復(fù)習(xí)：依照單元專題進(jìn)行，關(guān)注中外歷史改革史、20世紀(jì)以來(lái)的戰(zhàn)爭(zhēng)與和平史、中外歷史人物評(píng)說(shuō)史。近幾年選修部分題目有回歸課本的趨勢(shì)，因此要著重挖掘課本所引出的連帶知識(shí)。</p><p class="ql-block"> 4.注意滲入史學(xué)方法、史學(xué)理論、史學(xué)精神、新的歷史史料和史料研讀。</p> <p class="ql-block">三、科學(xué)準(zhǔn)確把握各類試題</p><p class="ql-block"> 1.明確考試指導(dǎo)思想，整體考查核心素養(yǎng)，試題情境反映歷史學(xué)科特點(diǎn)、核心素養(yǎng)和人文價(jià)值，在邏輯上互相聯(lián)系，學(xué)術(shù)思考精深，學(xué)術(shù)表述規(guī)范。</p><p class="ql-block"> 2.參考評(píng)價(jià)較高的原創(chuàng)試題，體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)、新高考綜合改革要求，了解試題來(lái)源和命題機(jī)構(gòu)，試題難度、文字量符合常規(guī)要求。</p><p class="ql-block"> 3.試題具有開(kāi)放性，開(kāi)放性試題（或者叫新題型，也叫小論文題）的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)有高度性、層次性、區(qū)分度。</p> <p class="ql-block">四、重點(diǎn)加強(qiáng)閱讀理解能力</p><p class="ql-block"> 1.學(xué)會(huì)史料的解讀，落實(shí)史料解釋、歷史實(shí)證的核心素養(yǎng)。對(duì)材料要學(xué)會(huì)劃分材料層次，依據(jù)邏輯關(guān)系和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，標(biāo)劃關(guān)鍵詞句，概括材料要點(diǎn)，歸納材料信息。</p><p class="ql-block"> 2.列出所學(xué)歷史進(jìn)程的大事記，繪制所學(xué)內(nèi)容的思維導(dǎo)圖，重要時(shí)間空間的時(shí)空?qǐng)D，重要知識(shí)框架的結(jié)構(gòu)圖。</p><p class="ql-block"> 3.解決閱讀疑難，歷史概念的解讀，相關(guān)史事的介紹，史學(xué)材料的闡釋，不同觀點(diǎn)的論述。</p> <p class="ql-block">五、學(xué)會(huì)客觀題主觀化趨勢(shì)</p><p class="ql-block"> 1.注重考查對(duì)歷史現(xiàn)象認(rèn)知程度深淺的判斷，推敲生疏概念。</p><p class="ql-block"> 2.學(xué)會(huì)歸類和轉(zhuǎn)化獲取信息的方法，提高選擇題的正確率。</p><p class="ql-block"> 3.聯(lián)系時(shí)代特征，正面論述與排除法相結(jié)合，杜絕片面性。</p><p class="ql-block"> 4.注意高考評(píng)價(jià)體系中關(guān)于五育并舉和民族性等方面的考查要求。</p><p class="ql-block"> 5.關(guān)注社會(huì)發(fā)展進(jìn)步的相關(guān)史實(shí)，結(jié)合當(dāng)今時(shí)代背景，突出改革加強(qiáng)內(nèi)部凝聚力的作用。</p> <p class="ql-block">六、把握材料題的解題思路</p><p class="ql-block"> 1.一般有兩則材料，材料可能兩種，一種情況是中外對(duì)比，一種情況是古今結(jié)合。</p><p class="ql-block"> 2.劃分材料的層次，畫出關(guān)鍵詞句，依據(jù)題意歸納信息，發(fā)掘隱含的歷史背景，按照一定的邏輯關(guān)系進(jìn)行表述。</p><p class="ql-block"> 3.開(kāi)放性試題注重考查發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提煉觀點(diǎn)，或獨(dú)立提出新觀點(diǎn)的能力，以及歷史學(xué)習(xí)、研究的具體方法。</p> <p class="ql-block">七、探索世界史命題的特點(diǎn)</p><p class="ql-block"> 1.通過(guò)具體國(guó)家和地區(qū)的重大事件反映世界歷史的整體發(fā)展趨勢(shì)。</p><p class="ql-block"> 2.淡化國(guó)別史，把國(guó)別史納入世界政治經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大趨勢(shì)中，用全球史觀去分析具體的歷史事件。</p><p class="ql-block"> 3.形成世界史的整體知識(shí)框架，把握不同發(fā)展階段的趨勢(shì)和特點(diǎn)。</p><p class="ql-block"> 4.以主干知識(shí)為切入點(diǎn)，突出考查世界格局和國(guó)際關(guān)系史。</p> <p class="ql-block">八、中外時(shí)政熱點(diǎn)問(wèn)題舉要</p><p class="ql-block"> 1. 關(guān)注年度社會(huì)熱點(diǎn)——以2022年社會(huì)熱點(diǎn)為例</p><p class="ql-block">脫貧攻堅(jiān)，小康社會(huì)；百年偉業(yè)，不忘初心；文明跌宕，社會(huì)轉(zhuǎn)型；</p><p class="ql-block">文化自信，民族認(rèn)同；開(kāi)放包容，合作共贏；反腐倡廉，國(guó)家治理；</p><p class="ql-block">鄉(xiāng)村振興，人居環(huán)境；公平正義，民主法治；民生福祉，美好生活；</p><p class="ql-block">全球治理，大國(guó)擔(dān)當(dāng)；生態(tài)文明，和諧社會(huì)；科技創(chuàng)新，壯闊東方；</p><p class="ql-block">世界大同，天下一家；俄烏沖突，國(guó)際關(guān)系；雙減政策，人才選拔；</p><p class="ql-block">疫情防疫，社會(huì)治理；三農(nóng)政策，糧食安全；回望百年，青春向黨。</p><p class="ql-block"> 2.關(guān)注歷史周年大事——以2022年周年大事為例</p><p class="ql-block">麥哲倫全球航行500周年；《南京條約》簽訂180周年；清帝退位110周年；中華民國(guó)成立和《臨時(shí)約法》頒布110周年；十月革命105周年；中共二大召開(kāi)100周年；秋收起義95周年；中國(guó)人民解放軍建軍95周年；七七事變、南京大屠殺85周年；1952年土改70周年；中美關(guān)系開(kāi)始正?；?0周年；中日建交50周年；中共十二大召開(kāi)40周年；鄧小平南方談話30周年；中共十四大召開(kāi)30周年；香港回歸25周年等。</p><p class="ql-block"> 3.關(guān)注中國(guó)歷史學(xué)研究的十大熱點(diǎn)——以2021年中國(guó)歷史十大熱點(diǎn)為例</p><p class="ql-block">（1）中國(guó)共產(chǎn)黨百年歷史與經(jīng)驗(yàn)；</p><p class="ql-block">（2）中華民族偉大復(fù)興的精神與文化認(rèn)同；</p><p class="ql-block">（3）考古新發(fā)現(xiàn)推動(dòng)歷史研究新進(jìn)展；</p><p class="ql-block">（4）古代基層治理思想與實(shí)踐；</p><p class="ql-block">（5）古代科舉制研究的多元融合；</p><p class="ql-block">（6）敦煌學(xué)與中外文化交流；</p><p class="ql-block">（7）經(jīng)典文獻(xiàn)及新出土資料整理與研究；</p><p class="ql-block">（8）新冠疫情下的醫(yī)療史研究；</p><p class="ql-block">（9）辛亥革命研究的審視與反思;</p><p class="ql-block">（10）抗日戰(zhàn)爭(zhēng)史研究的多角度深化。</p><p class="ql-block"> 4.關(guān)注中國(guó)十大學(xué)術(shù)熱點(diǎn)——以2021年度中國(guó)十大學(xué)術(shù)熱點(diǎn)為例</p><p class="ql-block">（1）習(xí)近平法治思想研究；</p><p class="ql-block">（2）中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗偉大歷程，重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)；</p><p class="ql-block">（3）中國(guó)現(xiàn)代考古學(xué)的理論與實(shí)踐；</p><p class="ql-block">（4）數(shù)字時(shí)代勞動(dòng)的哲學(xué)審視；</p><p class="ql-block">（5）平臺(tái)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的反壟斷規(guī)則；</p><p class="ql-block">（6）新型舉國(guó)體制下重大科技創(chuàng)新管理研究；</p><p class="ql-block">（7）多學(xué)科視域下的總體國(guó)家安全觀；</p><p class="ql-block">（8）深化新時(shí)代教育評(píng)價(jià)研究；</p><p class="ql-block">（9）全面現(xiàn)代化與中國(guó)特色社會(huì)主義社會(huì)學(xué)；</p><p class="ql-block">（10）碳達(dá)峰碳中和與綠色轉(zhuǎn)型。</p> <p class="ql-block"> 以上是借鑒優(yōu)秀前輩的經(jīng)驗(yàn)和自己對(duì)高考?xì)v史命題趨勢(shì)及應(yīng)對(duì)策略的一些粗淺認(rèn)識(shí)，希望能對(duì)2023年的歷史高考備考有一定的借鑒意義，因能力有限，如不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。</p>
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