【心理健康月】高湖小學(xué)開展“疫”路有愛，心向陽光 心理活動(dòng)Sunny.晨 <p class="ql-block"> 為全面貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，全面提升小學(xué)生心理健康水平，積極預(yù)防和減少疫情對(duì)學(xué)生的負(fù)面心理影響，引導(dǎo)學(xué)生以陽光健康的心態(tài)面對(duì)生活，創(chuàng)造積極向上、健康文明、和諧溫暖的人文氣息。我校以心理健康月為契機(jī)，根據(jù)不同年齡段的學(xué)生，開展一系列心理健康活動(dòng)，下面請(qǐng)跟著小編一起來看看吧！</p> 心理健康教育課 <p class="ql-block"> 全校師生以“疫路有愛，心向陽光”為主題進(jìn)行一節(jié)心理健康教育課！</p> 心理黑板報(bào) <p class="ql-block"> 為了更好的讓學(xué)生參與其中，根據(jù)不同學(xué)生年齡段，我們制定不同的心理活動(dòng)方式！</p> 繪制“曼陀羅”之花 <p class="ql-block">我校一二年級(jí)的同學(xué)開展繪制曼陀羅之花</p> <p class="ql-block"> 曼陀羅繪畫為什么可以發(fā)揮心理療愈的作用？</p><p class="ql-block"> 一方面，它是使用了繪畫心理分析的原理，能夠起到一種心理投射的作用；另一方面，它利用了涂色解壓的原理，涂色使人們把注意力集中到涂色上面，可將憤怒、抑郁、悲傷、內(nèi)疚、恐懼、擔(dān)憂等這些心理感受通過涂色的形式表達(dá)出來，釋放無意識(shí)深處壓抑的情感，從而起到減壓效果，獲得平靜的心情。</p> <p class="ql-block"> 涂色還可以調(diào)動(dòng)人的積極情感，在專注和心靜的狀態(tài)下涂色也是自我欣賞的過程，這有利于建立自信，體會(huì)快樂、開心等積極的正性情感，正性情感本來就是對(duì)抗壓力等負(fù)性情感的有力武器。</p> <p class="ql-block"> 希望我們能通過曼陀羅這種特殊的語言，表達(dá)心之所想，體會(huì)我們的情緒，讓我們的心靈得到真正的釋放，綻放我們的生命力！</p> 心理健康小報(bào) <p class="ql-block"> 三四年級(jí)舉辦了心理健康手抄報(bào)活動(dòng)。讓我們一起來通過優(yōu)美的圖案、生動(dòng)的語言和真實(shí)的情感來展現(xiàn)“疫情之下，我們可以這樣做”吧！</p> 優(yōu)秀作品展示 心理漫畫 <p class="ql-block"> 高湖小學(xué)五六年級(jí)組織開展了“疫情下的生命教育”，通過“生命之美”主題心理漫畫征集活動(dòng)，讓孩子們借助畫筆描繪生命的美好，思考生命的意義，激發(fā)珍愛生命、感恩生命、敬畏生命的意識(shí)，引導(dǎo)孩子們?cè)谝咔槠陂g學(xué)好“生命”這一課，以積極的心態(tài)和堅(jiān)韌的毅力去面對(duì)學(xué)習(xí)和生活。</p> 優(yōu)秀作品展示 <p class="ql-block"> 本次通過心理健康月，在廣大學(xué)生中營造出一種關(guān)注心理健康、懂得心理健康、重視心理健康的氛圍，倡導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)陽光、積極、健康向上的小學(xué)生生，心懷夢(mèng)想健康成長，共建文明校園。</p> 心理健康涂色心理生命曼陀羅情感學(xué)生疫情陽光積極