賽技能、展風(fēng)采、礪成長(zhǎng) ---元寶山小學(xué)青年教師“三基”競(jìng)賽賽紀(jì)實(shí)

大水牛

隨著元寶山小學(xué)青年教師“三基”競(jìng)賽總結(jié)表彰大會(huì)的召開，歷時(shí)1個(gè)多月的青年教師“三基”競(jìng)賽落下帷幕。 　　為貫徹習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上的講話精神，落實(shí)國(guó)家“雙減”政策及元寶山區(qū)教育局教育強(qiáng)區(qū)115工程，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步更新教師教學(xué)理念，提升青年教師的專業(yè)技能，積淀教師學(xué)科素養(yǎng)，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)；同時(shí)為廣大青年教師提供一個(gè)展示才華、相互促進(jìn)、共同提高的平臺(tái)。經(jīng)學(xué)校黨支部和教務(wù)處精心籌劃，2022年4月23日至5月25日，元寶山小學(xué)舉行了立足“三崗”強(qiáng)化“三基”第五期青年教師“三基”競(jìng)賽系列活動(dòng)。 　　活動(dòng)由三大版塊、九個(gè)項(xiàng)目組成。第一版塊思想引領(lǐng)，以立德樹人，師德行風(fēng)培養(yǎng)為目標(biāo)，立足職業(yè)談敬崗，立足崗位談愛(ài)崗，立足初心談守崗，開展立足“三崗”青年教師座談會(huì)，談工作，話初心，點(diǎn)亮青年教師教育理想的心燈。第二版塊“三基＂競(jìng)賽，以提高教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平為重點(diǎn)，開展基本理論、基本素養(yǎng)、基本能力“三基”競(jìng)賽活動(dòng)，夯實(shí)基本功，提升專業(yè)能力。對(duì)青年教師的思想建設(shè)、教學(xué)理念、核心素養(yǎng)、專業(yè)技能進(jìn)行全方位磨礪、考核和比試。第三版塊，總結(jié)表彰，樹標(biāo)桿，立榜樣。 <h3 style="text-align: center">版塊一：黨建引領(lǐng)鑄師魂，立足“三崗”育新人</h3> 　　師德是教師的靈魂，元寶山小學(xué)一直把提高青年教師的政治思想素質(zhì)放在學(xué)校工作的首位。為加強(qiáng)青年教師思想政治教育，幫助他們樹立正確的世界觀、價(jià)值觀、人生觀和教育觀。4月 28日，元寶山小學(xué)召開了“立足職業(yè)談愛(ài)崗，立足崗位談敬崗，立足初心談守崗”為主題的青年教師座談會(huì)，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員、優(yōu)秀教師代表和40周歲以下的22名青年教師參加座談會(huì)。 　　座談會(huì)上，青年教師們紛紛結(jié)合自己的崗位，圍繞具體工作，談關(guān)于“愛(ài)崗、敬崗、守崗”的所思、所想、所悟、所做、所得，大家暢所欲言，交流經(jīng)驗(yàn)，溝通思想。青年教師們回顧了自己的從教之路，歡樂(lè)與辛酸同行，收獲與遺憾同在，詳實(shí)的案例、感人的故事讓青年教師深深地感受到：只有愛(ài)崗、敬崗才能在崗位上有所作為，教師只有愛(ài)崗敬崗，才能守住初心、守好崗位，才能在工作中有所收獲。 　　會(huì)上還有老教師的經(jīng)驗(yàn)分享，傳經(jīng)送寶；校領(lǐng)導(dǎo)的諄諄教導(dǎo)，思想引領(lǐng)和殷切期望。通過(guò)座談，青年教師們充分交流了思想，認(rèn)識(shí)到青年教師代表著學(xué)校的未來(lái)，是學(xué)校教育教學(xué)工作、教科研工作的主要承擔(dān)者和骨干力量，肩負(fù)著時(shí)代重任！大家找準(zhǔn)了定位，明確了責(zé)任，堅(jiān)定了奮斗方向。 <h3 style="text-align: center">版塊二：夯實(shí)基礎(chǔ)，提升青年教師專業(yè)素養(yǎng)，“三基”競(jìng)賽礪成長(zhǎng)</h3> “三基”競(jìng)賽活動(dòng)包括“基本理論、基本素養(yǎng)、基本能力” ，是元寶山小學(xué)對(duì)所有教師的共同要求，長(zhǎng)期堅(jiān)持，對(duì)青年教師的要求更為嚴(yán)格。 　　1、基本理論測(cè)試：測(cè)試以筆試形式進(jìn)行，學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)考。測(cè)試內(nèi)容除教育基礎(chǔ)理論外，還涵蓋習(xí)總書記關(guān)于教育的重要指示及講話精神、教師職業(yè)道德、教育法、教師法、未成年人保護(hù)法、學(xué)生懲戒規(guī)則等。扎實(shí)的教育理論、豐厚的知識(shí)底蘊(yùn)是教學(xué)之本，深厚的理論功底，是教學(xué)活動(dòng)的生命源泉。青年教師們充分地認(rèn)識(shí)到了這一點(diǎn)，在平時(shí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，賽前更是認(rèn)真準(zhǔn)備，刻苦復(fù)習(xí)，做到了以賽促學(xué)、以學(xué)促行、以行促效。 　　2、基本素養(yǎng)測(cè)試：內(nèi)容包括教學(xué)論文、教學(xué)體會(huì)、教學(xué)案列和教學(xué)反思等4個(gè)項(xiàng)目。主要考核青年教師的動(dòng)腦、動(dòng)筆能力和教科研能力。 參賽的教學(xué)論文敢于創(chuàng)新，有獨(dú)到的見(jiàn)解讓人耳目一新。教學(xué)體會(huì)、課堂案例和教學(xué)反思詳實(shí)、具體、生動(dòng)，內(nèi)容豐富多彩，有如何突破教學(xué)重、難點(diǎn)，精講精練，提高課堂效率；有如何進(jìn)行教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)，增加學(xué)生在課堂上的自主學(xué)習(xí)時(shí)間；有如何加強(qiáng)學(xué)生作業(yè)的監(jiān)督，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；有如何及時(shí)反饋?zhàn)鳂I(yè)情況，及時(shí)糾正學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題；有如何與學(xué)困生溝通，及時(shí)糾正他們的不良習(xí)慣和錯(cuò)誤思想；有如何進(jìn)行學(xué)情分析和學(xué)習(xí)方法研究等。這些作品是教學(xué)基本功比賽的內(nèi)容，更是自己教學(xué)工作的總結(jié)、交流與展示，體現(xiàn)了元寶小學(xué)青年教師善于鉆研、勤于思考的優(yōu)秀品質(zhì)和良好的學(xué)科素養(yǎng)。 參賽的教學(xué)論文、教學(xué)體會(huì)、教學(xué)案列和教學(xué)反思總計(jì)88篇，編輯成冊(cè)，與全校教師分享，即是本次活動(dòng)的成果，更是青年教師的成長(zhǎng)印跡。 　　3、基本能力測(cè)試：包括公開課展示、說(shuō)課，導(dǎo)學(xué)案設(shè)計(jì)、硬筆書法和簡(jiǎn)筆畫4項(xiàng)比賽。 公開課展示，學(xué)校特別邀請(qǐng)了元寶山區(qū)教研中心閆俊茹主任帶領(lǐng)的專家團(tuán)隊(duì)來(lái)校聽(tīng)課指導(dǎo)。展示活動(dòng)分語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三個(gè)小組同步進(jìn)行，所有同學(xué)科教師都參與了聽(tīng)評(píng)課。本次活動(dòng)他們充分準(zhǔn)備，深鉆教材，根據(jù)學(xué)科、年段特點(diǎn)以及學(xué)生的學(xué)情，確定教學(xué)目標(biāo)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)流程，反復(fù)打磨，靈活駕馭課堂，注重以生為本，深化“以學(xué)定教”“少教多學(xué)”“不教而教”的教學(xué)理念，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，關(guān)注學(xué)科核心素養(yǎng)的提升，教學(xué)開展扎實(shí)高效，為學(xué)校深度課改助力。 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師積極參與聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，與專家團(tuán)隊(duì)一起深入分析每位青年教師的展示課，既提出嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的建議，又給予了真誠(chéng)的肯定和鼓勵(lì)。分別從教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教材重難點(diǎn)突破、學(xué)生如何展示分享、教師的評(píng)價(jià)、教學(xué)效果的達(dá)成度、多媒體應(yīng)用、板書設(shè)計(jì)等多角度、全方位點(diǎn)評(píng)。所有青年教師及聽(tīng)課教師都認(rèn)真聽(tīng)取了專家們的建議，以促進(jìn)自己的教學(xué)水平的提升。 　　硬筆書法和簡(jiǎn)筆畫比賽要求參賽教師在規(guī)定時(shí)間內(nèi)自選內(nèi)容現(xiàn)場(chǎng)書寫做畫，作品只有編號(hào)，不署名，11位評(píng)委獨(dú)立打分，只見(jiàn)作品不見(jiàn)人?！叭忠划嫛弊鳛榛竟κ侨＠蠋熋刻於家龅墓φn，每天1頁(yè)小楷、每周1幅簡(jiǎn)筆畫已經(jīng)堅(jiān)持3年?；顒?dòng)中，教師們個(gè)個(gè)從容應(yīng)對(duì)，揮灑自如，點(diǎn)橫撇捺，工整美觀，盡顯筆鋒。 　　版塊三：表彰先進(jìn)，學(xué)習(xí)身邊的榜樣，樹標(biāo)桿凝心聚力再出發(fā)。 　　經(jīng)學(xué)校“三基”競(jìng)賽活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組全體成員及教研中心教研員共同打分，評(píng)出總成績(jī)，前6名獲得綜合成績(jī)優(yōu)勝獎(jiǎng)。設(shè)立三個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)：理論考試優(yōu)勝獎(jiǎng)6人，書法繪畫優(yōu)勝獎(jiǎng)6人，課堂展示優(yōu)勝獎(jiǎng)9人。 通過(guò)表彰先進(jìn)、樹立榜樣、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、明確目標(biāo)、鼓舞斗志。在今后的工作里，我們要?jiǎng)俨或?、敗不餒，虛心向身邊的榜樣學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短、見(jiàn)賢思齊、志存高遠(yuǎn)、腳踏實(shí)地、凝心聚力、再創(chuàng)佳績(jī)。 　　比賽結(jié)束后青年教師們感慨很多，收獲也頗多。也許比賽的成績(jī)并不能讓所有選手滿意，但最重要的是大家享受了這個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中青年教師們能夠更清晰地認(rèn)識(shí)自己，磨礪自己，提升自己! 作為青年教師，都會(huì)存在著各種不足，需要學(xué)習(xí)和完善，在今后工作中要學(xué)習(xí)的東西有很多，碰到困難會(huì)更多。只有通過(guò)反復(fù)地學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究和領(lǐng)悟，才能真正成長(zhǎng)為一名合格的人民教師。選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn)的心，帶著對(duì)學(xué)生全部的愛(ài)走上講臺(tái)。這一信念不僅是促進(jìn)新教師成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記不能丟棄的精神支柱。 本次比賽覆蓋面廣、參與率高、歷時(shí)長(zhǎng)、考核全面、成果顯著。通過(guò)比賽，我們欣喜地看到一批青年教師在進(jìn)入教學(xué)一線后迅速成長(zhǎng)，展示出不俗的綜合實(shí)力，增加了元寶山小學(xué)發(fā)展的后勁。全體青年教師必將以此次比賽為契機(jī)，努力學(xué)習(xí)，立足“三崗”，夯實(shí)“三基”，提升自己的教學(xué)能力，奮發(fā)有為，不斷進(jìn)取，在今后更高更廣闊的平臺(tái)展示元寶山小學(xué)教師的風(fēng)采。