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“乘教研之風(fēng),展教學(xué)之美”第二期新街鎮(zhèn)中心幼兒園教師公開課觀摩、教研活動

山鳥兮

<p class="ql-block"> <span style="font-size: 20px;">按照我園教研計劃的實施安排,結(jié)合具體活動方案與要求,新街鎮(zhèn)中心幼兒園于近期開展了教師公開課觀摩、教研活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 此次公開課圍繞藝術(shù)、健康兩個領(lǐng)域開展,以促進(jìn)教師們進(jìn)一步掌握該領(lǐng)域的教育教學(xué)規(guī)律、熟練教學(xué)技能,提高我園教師的教育教學(xué)水平,扎實有效的開展幼兒園集體教學(xué)活動。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;"> 開展公開課的老師都以活動內(nèi)容為主,精心準(zhǔn)備,把教學(xué)活動演繹的精彩紛呈!下面讓我們跟隨圖片一起進(jìn)入老師們精彩有趣的教學(xué)活動吧!</span></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">小班美術(shù)活動《串串葡萄》??</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">任課教師:李春萍</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 20px;">設(shè)計意圖:</span></p><p class="ql-block">根據(jù)小班幼兒的發(fā)展水平,他們正處于小肌肉動作發(fā)展的敏感時期,而且在平時的美術(shù)活動中,我們總局限于繪畫、涂色的形式上,其實指印畫活動更有助于孩子們的動手能力的發(fā)展,其次,孩子們也非常喜歡手指點畫。于是我設(shè)計了《串串葡萄》這節(jié)美術(shù)活動,讓孩子們嘗試用手指點畫的技能來表現(xiàn)出葡萄的外形特征,休驗美術(shù)創(chuàng)作帶來的樂趣。</p> <p class="ql-block">中一班音樂活動《春雨沙沙》</p><p class="ql-block">任課教師:楊艷萍</p><p class="ql-block">設(shè)計意圖:</p><p class="ql-block">歌曲《春雨沙沙》旋律活潑歡快、內(nèi)容形象生動,問答式的歌詞描繪了一幅極富童趣的春天場景。歌詞內(nèi)容淺顯易懂,音樂情緒活潑歡快,適合中班的小朋友演唱。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">中二班健康活動:《巧玩報紙》</p><p class="ql-block">任課教師:畢水艷</p><p class="ql-block">設(shè)計意圖:新綱要指出:幼兒是教育活動的積極參與者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合,幼兒對“紙”非常感興趣,而且報紙又是生活中隨處可見的物品,通過開展豐富多彩的體育游戲,以此來培養(yǎng)幼兒參加體育游戲活動帶來的樂趣,通過體育游戲活動培養(yǎng)幼兒堅強、勇敢不怕困難的意質(zhì)品質(zhì)和主動樂觀合作態(tài)度。</p> <p class="ql-block">大一班健康活動:《籃球游戲》</p><p class="ql-block">任課教師:熊亞梅</p><p class="ql-block">設(shè)計意圖:籃球活動充分考慮到幼兒的學(xué)習(xí)特點和認(rèn)知規(guī)律,注重綜合性、趣味性、活動性,把教育融于生活游戲中,針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用,它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,還有利于提高幼兒心理素質(zhì),促進(jìn)了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。</p> <p class="ql-block">大二班藝術(shù)活動:《手型創(chuàng)意畫》</p><p class="ql-block">教師:李亞美</p><p class="ql-block"><span style="color: rgb(1, 1, 1);">設(shè)計意圖:</span>設(shè)計意圖:</p><p class="ql-block">本班幼兒對繪畫方面有很大的興趣,在這學(xué)期里我嘗試著讓幼兒們初步學(xué)習(xí)線描畫,這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的小手進(jìn)行作畫,通過活動,讓孩子利用雙手,激發(fā)孩子的創(chuàng)意。</p><p class="ql-block">《綱要》指出:幼兒是教育活動的積極參與者而非被動接受者,活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合。作為教師,應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣、需要和原有經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒走向最近發(fā)展區(qū)。由此產(chǎn)生了本次大班藝術(shù)活動 ――《手型創(chuàng)意畫》。</p> <p class="ql-block">  活動結(jié)束后,老師們對自己的活動進(jìn)行剖析,反思活動中的不足之處,接著各位觀摩教師積極踴躍針對自己的觀察發(fā)表見解,對授課教師提出誠懇的建議。老師們表示收獲良多,從其他老師身上學(xué)到了很多,并自檢出很多不足。</p> <p class="ql-block">  切實抓好以園為本的教育教學(xué)工作,我園將繼續(xù)通過教師“公開課”,組織教師進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),開展教學(xué)經(jīng)驗交流,讓教師間互通有無,取長補短,互學(xué)互助,共同成長。</p> <p class="ql-block">編輯:廖維芳</p><p class="ql-block">審核:李 萍</p>

幼兒

活動

教師

公開課

任課教師

教研

意圖

教學(xué)

觀摩

設(shè)計

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