巧用數(shù)字資源，打造智慧課堂--靈山縣2022年春季學(xué)期義務(wù)教育國(guó)家課程數(shù)字資源規(guī)?；瘧?yīng)用專題教研活動(dòng)

三隆鎮(zhèn)中心小學(xué)

雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁道從頭越 2022年5月25日，三隆鎮(zhèn)中心校點(diǎn)“靈山縣2022年春季學(xué)期義務(wù)教育國(guó)家課程數(shù)字資源規(guī)?；瘧?yīng)用專題教研活動(dòng)”在三隆鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行。來(lái)自全鎮(zhèn)各小學(xué)（17所學(xué)校）的校長(zhǎng)、教研主任、各學(xué)科教研組長(zhǎng)總計(jì)100多人參加了本次活動(dòng)?；顒?dòng)用時(shí)1天,主要分示范課例展示、平臺(tái)介紹講座、教學(xué)應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)交流三板塊進(jìn)行，當(dāng)中還分科組（校長(zhǎng)組、教導(dǎo)主任組、學(xué)科組）開展活動(dòng)研討?；顒?dòng)之豐盛，為教研之大餐。 語(yǔ)重意厚，寄希望 　　開幕式上，三隆鎮(zhèn)中心校分管教科研副校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了此次活動(dòng)的重要性，并寄望老師們珍惜這次寶貴的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，辨證吸收，借機(jī)提升自己的信息化技術(shù)能力和水平；落地工作，為實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程數(shù)字資源在義務(wù)教育階段教師全覆蓋，促進(jìn)國(guó)家課程數(shù)字教材與教學(xué)的有機(jī)融合而努力，讓八桂教學(xué)通在課堂生根、開花、結(jié)果。 課例領(lǐng)航，研語(yǔ)共進(jìn) 　　在課例展示環(huán)節(jié)中，梁珊瑕、曾燕飛、葛登桂三位老師通過“八桂教學(xué)通”平臺(tái)進(jìn)行執(zhí)教，為參加活動(dòng)的老師們提供了探尋運(yùn)用數(shù)字教材平臺(tái)備課、上課，激活課堂、提高課堂效率的方法。體現(xiàn)了如何將平臺(tái)技術(shù)與課堂融合，增加課堂趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使課堂達(dá)到事半功倍的效果。 　　梁珊瑕老師通過“八桂教學(xué)通”，利用同步錄播系統(tǒng)展示部編版教材五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)研討課《威尼斯的小艇》。 　　在《角的初步認(rèn)識(shí)》課例中，曾燕飛老師充分發(fā)揮“八桂教學(xué)通”教學(xué)平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，有效地提高了課堂的效率。 　　在《Feelings》這一課例中，葛登桂老師利用各種形式的趣味小游戲，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)。 觀課議課，互動(dòng)交流 　　參加本次活動(dòng)的老師們紛紛舉手，依次表達(dá)了自身聽課的感受并對(duì)三位授課老師的授課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。分科組的研討活動(dòng)，妙語(yǔ)連珠的自評(píng)和他評(píng)，讓在場(chǎng)的老師們自發(fā)響起熱烈的掌聲，這是學(xué)術(shù)研討強(qiáng)大的共鳴！ 經(jīng)驗(yàn)分享，共促成長(zhǎng) 為了讓老師們充分了解“八桂教學(xué)通”的便捷、效性、途徑，何敏、何興枝、鐘娟、卜華興四位教研專家分別對(duì)平臺(tái)的“教學(xué)課程、數(shù)字教材、教學(xué)課件、資源管理”板塊的功能、特征和應(yīng)用方法進(jìn)行了詳細(xì)的介紹講座。全體教師受益匪淺，進(jìn)一步感受到了“八桂教學(xué)通”資源的多元化和輔助教學(xué)軟件助力課堂教學(xué)提效的優(yōu)越性，幫助了教師們提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和素養(yǎng)，形成了基于數(shù)字資源的信息化教學(xué)應(yīng)用技能。 　　在緊接下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)介紹環(huán)節(jié)中，檀良英、梁珍、仇琳、何盛文四位老師把自己使用“八桂教學(xué)通”平臺(tái)的經(jīng)驗(yàn)和心得分享給老師們。 活動(dòng)意義大，拋磚得玉 歷時(shí)一天的活動(dòng)，高屋建瓴，讓在場(chǎng)的老師們醍醐灌頂，獲益滿滿。一是滿足了教師們利用數(shù)字資源和優(yōu)質(zhì)數(shù)字教育資源開展常態(tài)化教育教學(xué)的需求，解決了數(shù)字資源應(yīng)用壁壘；二是幫助了教師們提升信息技術(shù)應(yīng)用能力和素養(yǎng)，形成了基于數(shù)字資源的信息化教學(xué)應(yīng)用模式；三是活動(dòng)為實(shí)現(xiàn)國(guó)家課程數(shù)字資源在義務(wù)教育階段教師全覆蓋起到了示范、促催作用，進(jìn)一步推動(dòng)了數(shù)字資源在一線教學(xué)中的落地。  　　問渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。八桂教學(xué)通，輔助教學(xué)強(qiáng)。巧用數(shù)字資源，打造智慧課堂，乃我等教育弄潮人要做的事兒。為教學(xué)譜篇章，不止努力，上下求索！ 圖片來(lái)源：施月平張李華施玲圖文編輯：張李華施玲圖文校對(duì)：曾燕飛圖文審核：勞榮禧