落實雙減創(chuàng)作業(yè)設計，提質(zhì)增效顯科學素養(yǎng)

劉悅

<h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">“雙減”進行時</font></h1> <h1> <font color="#333333">為進一步貫徹落實國家“雙減”政策，豐富學生線上學習生活，普育學校科學組通過推進項目化學習研究，以項目式作業(yè)為抓手，讓作業(yè)真正為孩子的成長賦能。老師們根據(jù)學生的特點，設計了形式多樣的有趣、有味的“項目式科學作業(yè)”，引導學生實踐體驗，促發(fā)思考深度探究，有發(fā)現(xiàn)、有體驗、有探究、有成果。</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">作業(yè)新形式——實驗類</font></h1> <h1> 科學小實驗不僅能鍛煉孩子動手能力，還可以培養(yǎng)孩子探究意識，發(fā)現(xiàn)生活中的奇妙之處，說不定未來科學家就由此誕生了呢！</h1> <h1> 下面我們來看看超有趣的科學小實驗吧，居家就能動手操作，快和我們一起來探究吧！</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年五班趙昱霖</font></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">五年一班吳天宇</font></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">五年四班黃紫涵</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年五班王思錦</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年五班吳宇婷</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年五班張歆源</font></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">五年五班趙子墨</font></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">五年六班張鼎昊</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308">作業(yè)新形式——觀察類</font></h1> <h1 style="text-align: left;"><font color="#333333"> 觀察和對比，是科學啟蒙的開始。在孩子們還不具備較強的抽象思維時，從具體的觸摸、觀察和感知中培養(yǎng)孩子的科學思維是很有效的。下面快來看一看吧！</font><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年五班趙昱霖</font></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">五年二班鄭睿揚</font></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">小蝌蚪變青蛙</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年六班曹慶德</font></h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">作業(yè)新形式——制作類</font></h1> <h1><font color="#333333"> 生活中產(chǎn)生的垃圾不少，怎樣利用這些“垃圾”變成孩子們喜聞樂見的“玩具”，廢物利用既環(huán)保又經(jīng)濟，在提高孩子動手能力，激發(fā)孩子創(chuàng)造性思維的同時，還培養(yǎng)了孩子珍惜物品不亂丟廢物的好習慣。</font><br></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年四班張琬汝</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#333333">小手動一動，廢物變小船</font></h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年三班李璦桐</font></h1> <h1 style="text-align: center">自制保溫杯，期待效果</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年三班張芯玉</font></h1> <h1 style="text-align: center;">親手縫制杯套，冬天喝水不怕啦</h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">冰涼貼</font></h1> <h1 style="text-align: center;">自制冰涼貼，清爽一夏</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年四班張博</font></h1> <h1 style="text-align: center;">自制滴灌器，不怕忘記澆花了</h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ff8a00">五年三班馬蘇玟</font></h1> <h1 style="text-align: center;">地球模型，讓我了解了地球內(nèi)部構造</h1> <h1 style="text-align: center;">自制生態(tài)瓶，為生物營造一個家</h1> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ff8a00">五年一班李梓豪</font></h1> <h1 style="text-align: center;">制作再生紙，讓資源再生</h1> <h1> 通過此次的活動，孩子們體會到平時用的紙來之不易。在動手制作再生紙的同時，培養(yǎng)學生的動手能力，滿足了孩子的探究欲望，從而形成保護環(huán)境的良好意識。</h1> <h1 style="text-align: center"><font color="#ed2308">作業(yè)新形式——閱讀類</font></h1> <h1> 對于孩子們來說，基本的科學知識的學習是非常必要的，同時也能培養(yǎng)他們的興趣，為他們的科學知識打下基礎，為此孩子們以生活中的節(jié)日或科普知識為主題進行了繪制，快來看看！</h1> <h1> 科學作業(yè)以項目為驅(qū)動，充實作業(yè)內(nèi)容設計，既符合國家“雙減”政策，又調(diào)動了學生的學習興趣，提高了學生的動手實踐能力，激發(fā)了學生的創(chuàng)新思維，豐富了學生的學習生活。</h1><h1> 普育學校小學科學組將會進一步探索項目式學習，開展項目式作業(yè)，讓項目式學習撬動學習興趣，學得有趣、學得有效、學得更加有滋有味。</h1>