教學(xué)比武展風(fēng)采扎實(shí)教研促提升

貝貝&帆帆

“風(fēng)好正是揚(yáng)帆時(shí)，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄”，5月24日、25日，關(guān)口鎮(zhèn)小學(xué)教師教學(xué)大比武再掀高潮。本輪教學(xué)比武活動(dòng)，是繼校級(jí)比武及片區(qū)比武后的第三次比武活動(dòng)，本次選出的優(yōu)秀教師將代表關(guān)口鎮(zhèn)參加縣級(jí)教學(xué)比武。 　　本輪教學(xué)比武，關(guān)口鎮(zhèn)中心校高度重視、精心組織、科學(xué)安排，并深入課堂全程參加聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng) 。其中低段語(yǔ)文、體育、音樂(lè)的比武在我們關(guān)口小學(xué)舉行。 　　參與活動(dòng)的教師，賽前精心準(zhǔn)備，反復(fù)打磨，合理的教學(xué)設(shè)計(jì) ，先進(jìn)的教學(xué)手段及教學(xué)理念，令聽(tīng)課教師嘖嘖稱贊！老師們的授課風(fēng)格也是多種多樣，有的舒緩典雅，循循善誘；有的康慨激昂，熱情洋溢 …… ? 讓我們一起來(lái)欣賞他們的風(fēng)采吧！ 低段語(yǔ)文白洋小學(xué)? ? 王涵老師 　　白洋小學(xué)的王涵老師，入職才一年，但優(yōu)雅的教態(tài) 、甜美的嗓音、超強(qiáng)的課堂組織能力，給聽(tīng)課老師留下了極深的印象。他本次執(zhí)教的是一年級(jí)的《聽(tīng)故事講故事》，教師先繪聲繪色的講了《老鼠嫁女》的故事，在通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生回顧故事的具體內(nèi)容。通過(guò)層層遞進(jìn)的方式，分析了“太陽(yáng) ”、“烏云” 、“大風(fēng) ”、“圍墻 ”、“老鼠”、“貓”之間的關(guān)系。整個(gè)活動(dòng)中，教師注重發(fā)揮學(xué)生的主體地位，創(chuàng)造了良好的語(yǔ)言表達(dá)氛圍，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)故事的理解能力和分析能力。 青臺(tái)小學(xué) 程有素老師 程老師本次執(zhí)教的是二年級(jí)第一單元總復(fù)習(xí)，課堂以《春天在哪里》和《鳥語(yǔ)花香》兩首音樂(lè)，將學(xué)生帶進(jìn)了輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境。并通過(guò)“找朋友記生字”、“做動(dòng)作記生字”、“編兒歌記生字”、“加一加記生字”等幾個(gè)闖關(guān)環(huán)節(jié)，對(duì)本單元的字詞進(jìn)行了很好的復(fù)習(xí)。最后，讓學(xué)生經(jīng)歷讀春天、畫春天、演春天等拓展活動(dòng)，對(duì)“春天”的學(xué)習(xí)進(jìn)行了完美的總結(jié)。 關(guān)口小學(xué)梅河校區(qū) 柴雨晴老師 　　柴老師本次執(zhí)教的是三年級(jí)的《海底世界》這篇課文，他用親切自然的課堂形象，營(yíng)造了一個(gè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，學(xué)生敢于表達(dá)、樂(lè)于表達(dá) ，教師的賞識(shí)教育貫穿課堂始終，讓每個(gè)學(xué)生都得到了一種快樂(lè)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn) 。尤其是多種分角色的朗讀，仿佛讀出了海底世界的景色奇異和物產(chǎn)豐富，加上優(yōu)美的圖片欣賞，充分體現(xiàn)了語(yǔ)文課的特點(diǎn) ，你讓聽(tīng)課師生感受到了語(yǔ)文韻味兒。 關(guān)口小學(xué)? ? 夏婷老師 　　夏老師本輪教學(xué)比武帶來(lái)的是《蜘蛛開(kāi)店》，是一篇有趣的童話故事。他緊扣本單元的語(yǔ)文要素，把本課的重難點(diǎn)“借助提示講故事”，很好地落到了實(shí)處。夏老師由一個(gè)看圖片猜動(dòng)物，即看部分猜整體的游戲?qū)?，一下子吸引住了學(xué)生。整堂課以教師示范講，學(xué)生相互講，上臺(tái)表演講，將孩子們帶進(jìn)了活潑可愛(ài)的童話世界。最后以“蜘蛛想繼續(xù)開(kāi)下去，可以做出哪些改變呢”的討論，將本堂課推向了高潮。 音樂(lè) 快嶺小學(xué) 李利蘭老師 　　李利蘭老師本次執(zhí)教的《賣報(bào)歌》是二年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容，整堂課李老師以情感為主線貫穿始終，通過(guò)聽(tīng)歌律動(dòng)自然的引出課題。接著通過(guò)節(jié)奏、五聲音階、讀詞唱曲等環(huán)節(jié)學(xué)習(xí)歌曲，進(jìn)一步感受并發(fā)現(xiàn)小報(bào)童對(duì)悲慘生活的態(tài)度 ——樂(lè)觀、自信、向上！并采用師生共同學(xué)習(xí)、學(xué)生自學(xué)、齊唱等教學(xué)方式，整堂課全體學(xué)生全程參與，取得了良好的教學(xué)效果。 三店學(xué)校柴成麗老師 　　柴老師執(zhí)教的是一首歡快的《粉刷匠》，課堂以音樂(lè)《我有一雙萬(wàn)能的手》拉開(kāi)序幕，整堂課都聽(tīng)到學(xué)生活潑、歡快的歌聲，在共唱共演中交流情感。學(xué)生在有表情地演唱歌曲、創(chuàng)編動(dòng)作的同時(shí)，也體會(huì)到了“勞動(dòng)最光榮”。 體育關(guān)口小學(xué)梅河校區(qū) 徐彩云老師 　　徐老師執(zhí)教的《蹲踞式起跑》，從導(dǎo)入環(huán)節(jié)、準(zhǔn)備環(huán)節(jié)、基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和結(jié)束環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎，且各部分時(shí)間安排合理，課的設(shè)計(jì)在準(zhǔn)備環(huán)節(jié)采用當(dāng)下最為流行的tababa間歇性訓(xùn)練方法，配合動(dòng)感的音樂(lè)，迅速調(diào)動(dòng)了學(xué)生的運(yùn)動(dòng)激情，充分活動(dòng)，打開(kāi)了身體。課上還利用了自制教具，很好的解決的本次課的重難點(diǎn)，也成為了這節(jié)課的亮點(diǎn)。 三店學(xué)校高惠兵老師 　　高老師的這節(jié)《彎道跑》，是很接地氣的一節(jié)課，采用了游戲法、示范法、對(duì)比法、展示法等多種教學(xué)方法，學(xué)生對(duì)彎道跑的技術(shù)要領(lǐng)掌握的非常好！ 　　“水本無(wú)華，相蕩乃成漣漪；石本無(wú)火，相擊而生靈光 ”，本次教學(xué)比武活動(dòng)，以“雙減”為契機(jī) ，為廣大教師提供了互相學(xué)習(xí) 、互相交流的機(jī)會(huì) ，也很好的促進(jìn)了新課標(biāo)的落實(shí) 。 “路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索 ”，我們關(guān)口小學(xué)將一如既往的把提升教師的專業(yè)水平作為學(xué)校工作的重中之重，相信青年教師們的課堂教學(xué)能力，在本次活動(dòng)中也一定得到了突破性的提高！（關(guān)口小學(xué) 畢曉丹）