邯鄲市04坊1組郭素梅聽(tīng)李紅校長(zhǎng)《讓每一個(gè)生命向陽(yáng)而生》有感

肥鄉(xiāng)區(qū)第五實(shí)驗(yàn)小學(xué)?張紅海

一次講座，一次升華；一次學(xué)習(xí)，一次成長(zhǎng)。有幸參加由齊魯師范學(xué)院承辦的河北省“國(guó)培計(jì)劃（2021）”——中西部農(nóng)村小學(xué)骨干校長(zhǎng)省外提升研修項(xiàng)目，今天在聆聽(tīng)了濟(jì)南市燕柳小學(xué)李紅校長(zhǎng)的講座后，讓我的敬佩之情油然而生。 李紅校長(zhǎng)為我們帶來(lái)的講座是《讓每一個(gè)生命向陽(yáng)而生》。 李紅校長(zhǎng)以NBA球星喬丹成功的故事入手，剖析“教育究竟是為了什么？什么是真教育？”的問(wèn)題。他告訴我們“教育的本質(zhì)是引導(dǎo)學(xué)生尋找到最美好的自己，綻放出屬于自己的生命光彩。”李校長(zhǎng)說(shuō):“在我們的手中是許許多多正在成長(zhǎng)的生命。每一個(gè)都很重要，每一個(gè)都如此不同，他們?nèi)紝?duì)未來(lái)抱著憧憬和夢(mèng)想，他們都依賴我們的指引、塑造和培養(yǎng)，才能成為更好的個(gè)人和有用的公民?！?lt;/p> 李校長(zhǎng)主張“陽(yáng)光教育”——讓每一個(gè)人成為幸福的成功者。積厚成器，鈍學(xué)累功；達(dá)人成己，和以致遠(yuǎn)；自成一格，成人成功。 作為教育者，我們要遵循孩子發(fā)展的天性、心性和個(gè)性。李校長(zhǎng)從辦學(xué)理念到德育一體化育人范式，從深化改革到立德樹(shù)人，從課上到課下，從立體評(píng)價(jià)到STEM課程實(shí)施……每一個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)我?guī)?lái)心靈的震撼。讓我在學(xué)習(xí)中深深感受到教育者的榮耀。 作為一名教育者，我們要把學(xué)生的發(fā)展放在首位，就像李校長(zhǎng)最后說(shuō)的:讓教育看見(jiàn)每一個(gè)學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生看見(jiàn)自己。孩子的成長(zhǎng)是一個(gè)逐夢(mèng)的過(guò)程，我們需要做的是助力他們美夢(mèng)成真。往大了說(shuō)，他們是國(guó)家的未來(lái)，是新時(shí)代的主人；往小了說(shuō)，他們是家庭美好生活的創(chuàng)造者，是家庭的頂梁柱。我們有責(zé)任有義務(wù)培養(yǎng)孩子們的美好品德和各項(xiàng)技能，我們應(yīng)該努力地去為孩子們開(kāi)辟有助于他們成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓孩子們享受成長(zhǎng)的快樂(lè)，品嘗成功的喜悅。用李校長(zhǎng)的話，那就是——讓每一個(gè)新時(shí)代的小主人向陽(yáng)而生！