我們的班主任媽媽胡繼慧

心雨如詩(shī)

2020年9月1日，我們進(jìn)入處州中學(xué)712班成為了一名中學(xué)生。我們的班主任胡繼慧老師留著短發(fā)帶著眼鏡，不笑的時(shí)候很嚴(yán)厲，笑的時(shí)候又很親切。 開學(xué)軍訓(xùn)期間天氣酷熱，操場(chǎng)上的我們頂著烈日奔跑、匍匐前進(jìn)，挑戰(zhàn)著體力和意志的極限，一個(gè)個(gè)精疲力盡汗如雨下。每到這個(gè)時(shí)候，有個(gè)身影就會(huì)出現(xiàn)在我們身邊，捏緊拳頭為我們加油鼓勁兒：“同學(xué)們加油！堅(jiān)持就是勝利！你們都是好樣兒的！” 　　趁著休息時(shí)間，胡老師就會(huì)找同學(xué)們聊天，了解困難，解決問(wèn)題。 　　新生軍訓(xùn)結(jié)束了，712班榮獲“會(huì)操優(yōu)勝班級(jí)”的錦旗，這是我們?nèi)嗤瑢W(xué)共同努力拼搏收獲的第一份榮譽(yù)，胡老師開心得合不攏嘴，夸我們都是最棒的！ 　　班級(jí)內(nèi)部也評(píng)選出了優(yōu)秀學(xué)員，教官給頒發(fā)了獎(jiǎng)狀。 胡老師樂(lè)呵呵地拉著獲獎(jiǎng)的同學(xué)合影留念。 　　我們發(fā)現(xiàn)胡老師開心的時(shí)候會(huì)有很可愛的表情包～ 　　為了讓青春期的我們能夠持續(xù)鍛煉身體，同時(shí)培養(yǎng)我們沉著冷靜的心態(tài)，胡老師聯(lián)系太極拳協(xié)會(huì)的老師教我們打太極拳，并且每次都陪著我們一起認(rèn)真練習(xí)。 　　 　　在胡老師的積極組織和堅(jiān)持不懈的帶領(lǐng)下，我們的太極拳架勢(shì)越來(lái)越中正，每次現(xiàn)場(chǎng)練習(xí)時(shí)都能感受到很強(qiáng)的正能量氣場(chǎng)。 　　太極拳是我國(guó)的非遺傳統(tǒng)文化，中學(xué)生學(xué)習(xí)太極拳，感覺聽著就很“中華”。市里多家媒體都進(jìn)行了報(bào)道，“世界太極拳網(wǎng)”也給予了高度的評(píng)價(jià)。 　　在學(xué)校組織的研學(xué)活動(dòng)中，胡老師也是身先示范，和同學(xué)們打成一片。 　　最后一個(gè)兒童節(jié)，胡老師和家委會(huì)為我們精心籌辦了一場(chǎng)精彩紛呈的六一盛會(huì)。 　　師生同樂(lè)笑語(yǔ)歡聲～ 胡老師領(lǐng)著我們“小巾?yè)Q大巾”，我們已經(jīng)是青春飛揚(yáng)的陽(yáng)光少年了！ 　　家長(zhǎng)會(huì)上，胡老師因勢(shì)利導(dǎo)苦口婆心，表示只要家長(zhǎng)密切配合，老師們的努力一定可以讓同學(xué)們進(jìn)步。 　　胡老師家訪，與學(xué)生和家長(zhǎng)親切交談并合影留念。 　　要開運(yùn)動(dòng)會(huì)了，還是胡老師陪著我們一起訓(xùn)練，給我們鼓勁加油。 　　運(yùn)動(dòng)會(huì)的賽場(chǎng)上、后勤部，胡老師的身影總會(huì)不時(shí)出現(xiàn)在同學(xué)身后，溫馨提示，關(guān)心備至。 　　班里每有同學(xué)獲得好成績(jī)，胡老師便笑逐顏開。 　　后勤部的同學(xué)們?cè)诤蠋煹哪托闹笇?dǎo)下，服務(wù)工作有條不紊地進(jìn)行著，為前方參賽運(yùn)動(dòng)員提供了強(qiáng)有力的支持。 在學(xué)習(xí)上，我們都有些怕胡老師，她像有雙火眼金睛，或者會(huì)讀心術(shù)，誰(shuí)要是犯?jìng)€(gè)錯(cuò)偷個(gè)懶，自己還沒覺察，胡老師已經(jīng)找上來(lái)“聊天”了，不僅找學(xué)生聊，還找家長(zhǎng)聊，從外在行為到核心思想聊個(gè)透。然后要求家校齊心協(xié)力，目的就是盡量不讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)的道路上踩坑絆石頭。我們怕胡老師，但也敬重她，因?yàn)槲覀兤鋵?shí)內(nèi)心里清楚地明白胡老師真的是殫精竭慮為了我們上進(jìn)。 　　每個(gè)周末放學(xué)前，家長(zhǎng)都會(huì)收到胡老師發(fā)到班級(jí)群里的溫馨提示，總結(jié)一周來(lái)同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，表?yè)P(yáng)和批評(píng)，鼓勵(lì)和期待?？嗫谄判?，語(yǔ)重心長(zhǎng)。 家長(zhǎng)們漸漸發(fā)現(xiàn)，胡老師雖然是教科學(xué)的，但卻有很好的文字功底。 　　胡老師不止一次地說(shuō)過(guò)，要把我們班帶出全區(qū)最優(yōu)秀的畢業(yè)生。在她的心里，我們都是未來(lái)可期的可造之材；在她的愿望里，她想實(shí)現(xiàn)把盡可能多的同學(xué)都送入重點(diǎn)中學(xué)。她這么期望著，她也因此不懈努力著。 　　 　　在家里，媽媽時(shí)常為我們的健康成長(zhǎng)而憂心，學(xué)校里的胡老師又何嘗不是呢？甚至，在同學(xué)們的學(xué)習(xí)上，胡老師付出的努力和操勞遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了大多數(shù)家長(zhǎng)，她是我們另一種意義的媽媽！ 教師節(jié)的時(shí)候，有同學(xué)給胡老師畫的漫畫，非常傳神。 　　同學(xué)們紛紛上臺(tái)表達(dá)對(duì)老師的敬意和祝福！ 　　女生們輪流擁抱胡老師。 一張張紙片上漫溢著同學(xué)們對(duì)胡老師的感謝與祝福，大家親切地稱她“小胡”。 　　5月13日，這是一個(gè)不同尋常也永生難忘的星期五。凌晨四點(diǎn)，胡老師突然感覺頭痛胸悶，在送醫(yī)前還叮囑其姐姐：給班里同學(xué)打印的資料還沒拿回來(lái)～交代完后一頭栽倒在地上～ 　　5月24日，距手術(shù)已經(jīng)十多天了，胡老師一直昏迷，昨天晚上被送到省醫(yī)院了。很多家長(zhǎng)自發(fā)前往醫(yī)院門口等候了好幾個(gè)小時(shí)，只為看一眼胡老師～可惜我們都在上自習(xí)～ 　　 　　胡老師的老搭檔，語(yǔ)文老師鄭麗君憶小胡～ 　　同學(xué)們把對(duì)胡老師的祝福付諸筆端，字里行間濃濃的思念～ 　　邊寫邊想邊哭，淚水模糊了視線，濡濕了往事～ 　　這幾天上課的時(shí)候突然就會(huì)想起胡老師，眼前漸漸模糊～有的同學(xué)睡覺時(shí)哭醒，因?yàn)?，?mèng)里見到了胡老師～ 　　十幾天沒見到胡老師了，可感覺校園的每個(gè)角落都有她的影子，看來(lái)，她是住進(jìn)我們心里了～