幼小銜接我們在行動

育棟幼兒園

湯陰縣精忠路育棟幼兒園學(xué)前教育宣傳月《幼小銜接我們在行動》 七巧板在學(xué)習(xí)的過程中，鍛煉了精細(xì)動作：扣，拿，拼，放，粘！形狀顏色識字量也得到了鞏固！開開心心的進(jìn)入有趣的七巧板課堂為進(jìn)入小學(xué)做好了堅定的基礎(chǔ)！ 1.數(shù)學(xué)游戲思維卡2.實驗材料包正確的鍛煉了小朋友的手部動作協(xié)調(diào)能使用簡單的工具和材料激發(fā)了幼兒的想象力、探索欲及動手操作能力 二、生活準(zhǔn)備 以日?；顒印耙隆薄ⅰ笆场?、“住”、“行”幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，奠定堅實成長基礎(chǔ)，從整理書包、疊衣服等活動來引導(dǎo)幼兒承擔(dān)力所能及的勞動，逐步培養(yǎng)自理能力。 生活習(xí)慣規(guī)律的作息時間，早睡早起，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生 生活自理能力能夠良好的規(guī)整自己的自理能力從中培養(yǎng)獨(dú)立的習(xí)慣 參與勞動能做一些力所能及的勞動參與勞動有助于培養(yǎng)幼兒良好的勞動習(xí)慣，提高幼兒的自理能力和動手能力，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)初步的責(zé)任感。 學(xué)習(xí)能力1、繪畫能力幼兒期的孩子通過繪畫能不斷提升審美能力、觀察思考能力與獨(dú)立分析能力，自覺以小學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求自身。 三、社會準(zhǔn)備交往合作能和同伴友好相處，樂于結(jié)交新朋友；能與同伴分紅合作共同完成任務(wù)，遇到困難互幫互助，發(fā)生沖突時嘗試協(xié)商解決，能主動向老師表達(dá)自己的想法和需求 誠實守規(guī)能遵守游戲和日常生活中的規(guī)則 任務(wù)意識能自覺獨(dú)立完成老師安排的任務(wù)，并能向家長清晰的轉(zhuǎn)述并主動去做 熱愛集體熱愛集體活動，有參與感，樂于與人交往增強(qiáng)自信心 四、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備閱讀能力小學(xué)的語文有看圖說話、語文朗讀、語文理解、還有作文，所以我們在入學(xué)前通過大量的讀書閱讀，時間描述、故事講述等形式培養(yǎng)孩子說和讀的能力及習(xí)慣 好奇好問好奇心是終身學(xué)習(xí)的原動力，呵護(hù)幼兒的好奇心尊重幼兒好問的天性，有助于幼兒對周圍世界保持持續(xù)的探索欲望，不怕困難積極主動學(xué)習(xí) 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備表達(dá)與介紹通常一個更善于表達(dá)的人，更容易給別人留下一張最好的名片 學(xué)會傾聽能較清楚的講述一件事情，能說出故事的主要情節(jié)，并有自己的理解和想法，能認(rèn)識并書寫自己的名字 帶領(lǐng)幼兒探索大自然激發(fā)幼兒的探知欲，感受大自然帶來的新奇新鮮事物從集體活動中感受大自然給予的饋贈，世界之大，感受其中，充分融合其中 幼小銜接是學(xué)前教育工作的重要組成部分，科學(xué)的幼小銜接有利緩解家長的焦慮情緒，減緩銜接坡度，確保幼兒順利實現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)生活的過度，促進(jìn)身心健康及終身發(fā)展，幼兒園孩子邁進(jìn)小學(xué)的大門，是體現(xiàn)基礎(chǔ)教育階段的第一轉(zhuǎn)折，做好“幼小銜接”不僅有利于入學(xué)前后幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，還能會為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，也是幫助孩子踏入小學(xué)校園的關(guān)鍵一步。