校園枇杷采摘季五月勞動(dòng)正當(dāng)時(shí)——天目湖中心小學(xué)“潤澤德育”課程之勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)

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枇杷壓枝杏子肥，正是勞動(dòng)好時(shí)節(jié)。為讓孩子們親近校園，熟悉四季瓜果，感受勞動(dòng)的艱辛與快樂，學(xué)會(huì)感恩與分享，近期，天目湖中心小學(xué)認(rèn)真組織開展“潤澤德育”課程之五年級(jí)枇杷采摘活動(dòng)。 通過前期自主搜集資料，小組討論交流，班級(jí)自主點(diǎn)評(píng)，孩子們對(duì)枇杷有了自己的認(rèn)識(shí)并對(duì)采摘枇杷充滿了期待。 自制的采摘手提袋滿滿都是每個(gè)仁智娃娃對(duì)枇杷的認(rèn)識(shí)與喜愛。工整的枇杷詩句書寫、漂亮的枇杷樹與枇杷果，靈動(dòng)而又不失個(gè)性創(chuàng)意。提著有特色的袋子去采摘，走路都帶風(fēng)！ 5月25日下午，孩子們走進(jìn)枇杷園準(zhǔn)備一展采摘本領(lǐng)。為讓孩子們對(duì)采摘有充分的感受，任希煒老師、趙江強(qiáng)主任、沈海華校長只是在一邊默默關(guān)注著孩子們的行動(dòng)。娃娃們有的蹦跳著，有的奮力踮起腳，有的伸長了胳膊，有的找來了一個(gè)粗樹枝幫忙，力氣大的孩子居然抱起了體重輕一點(diǎn)的小伙伴，一個(gè)個(gè)鉚足了勁，都希望著滿載而歸。低處的枇杷摘完了，孩子們開始尋求幫助。 沈校長爬上了樹，趙主任攀上了梯，任老師小心地扶著娃娃們讓他們站在梯子上體驗(yàn)采摘的快樂。綠葉掩映，陽光灼灼其華，孩子們的歡笑陣陣。很快，一個(gè)個(gè)自制枇杷采摘袋裝滿了，一個(gè)大大的籃筐也盛滿了。看著采摘下來的枇杷，黃燦燦、圓滾滾的，特別有趣，一張張閃著汗水的小臉笑開了花。 勞動(dòng)的果實(shí)要和學(xué)校的老師、小伙伴一起分享。孩子們提著袋子走進(jìn)了各個(gè)辦公室。甜甜的聲音有著小小的驕傲與滿滿的感謝。小小的身影分外輕快?！袄蠋煟量嗬?！這是我們采摘的校園中的枇杷……”“老師，校園里的枇杷熟了，請(qǐng)您嘗一嘗！”忙碌著的老師們停下了筆忙著和孩子們說謝謝。恰逢下課，樓梯上、走廊里，遇見老師，孩子們都能有禮貌將枇杷送給老師們分享。一聲“謝謝”，一句“不用謝”，整個(gè)校園都很甜很甜。 品嘗著自己采摘的果實(shí)，孩子們紛紛發(fā)表自己的感想。灑一點(diǎn)汗水才能練就本領(lǐng)，用手又用腦才能有創(chuàng)造。遇到困難要懂得尋求幫助。孩子們表示將會(huì)對(duì)枇杷進(jìn)一步研究，也會(huì)把枇杷帶回家與家人一起分享。 品嘗了酸酸甜甜的枇杷，孩子們拿起一片枇杷葉研究了起來……期待他們的研究成果…… 后續(xù)家長們的分享 娃娃們回到家中，與家人分享自己的勞動(dòng)成果。家長表示娃娃親手采摘的枇杷甜到了自己的心里。感恩與分享的小種子種在仁智娃娃們的心里，明天必將長成參天大樹。 孩子們根據(jù)自己的“判斷”用枇杷葉完成自制的葉脈書簽，過程很漫長，值得期待！戴玉帆、朱梓悅、談?dòng)痍?，三位女孩用?xì)致與耐心，制作了一片紋理清晰的葉脈書簽，滿意的笑容洋溢在臉上。馬夢(mèng)蝶同學(xué)用枇杷果做成了美味的水果沙拉，在制作過程中把醬油打翻了，造成了第一次失誤，重新制作完成后，孩子由衷感嘆：原來勞動(dòng)真不是一件容易的事情，以后一定要養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真的好習(xí)慣，一定會(huì)好好珍惜勞動(dòng)成果！