課題引領(lǐng) 教學(xué)修行——蔡甸三小《“雙減”背景下小學(xué)教師課堂教學(xué)行為優(yōu)化實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)

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夏風(fēng)習(xí)習(xí)，夏日炎炎時(shí)光清淺，歲月如歌擷一束光陰，撫過(guò)心間唯有研語(yǔ)的芳華，沉香流年 學(xué)無(wú)止境，教無(wú)止境，研無(wú)止境。以生為本，以研促教，2022年5月25日上午，武漢市蔡甸區(qū)第三小學(xué)舉行了武漢市教育科學(xué)規(guī)劃課題《“雙減”背景下小學(xué)教師課堂教學(xué)行為優(yōu)化實(shí)踐研究》開(kāi)題報(bào)告會(huì)。教科所研究員蔡賢紅擔(dān)任會(huì)議主持，華中師范大學(xué)曾新教授擔(dān)任論證委員會(huì)主任委員，新洲區(qū)教科規(guī)劃辦高級(jí)教師許潔和漢陽(yáng)區(qū)教科規(guī)劃辦高級(jí)教師王世芳擔(dān)任論證委員會(huì)委員。 主持人蔡賢紅介紹會(huì)議議程和各位專家 課題負(fù)責(zé)人周婕作課題開(kāi)題工作報(bào)告，從問(wèn)題的提出，課題核心概念的界定，課題研究的目標(biāo)和內(nèi)容等九個(gè)方面展開(kāi)論述，并提出研究困惑。 委員會(huì)委員許潔對(duì)蔡甸三小本課題的成功立項(xiàng)表示祝賀，許老師從明確課堂行為，文獻(xiàn)綜述的量及格式等方面提出寶貴建議。 王世芳委員表示本次課題選題好，規(guī)劃好，團(tuán)隊(duì)好，并指出研究背景中問(wèn)題的提出應(yīng)調(diào)整方向，核心概念應(yīng)避免生澀。 曾新教授作為主任委員從研究背景，研究目標(biāo)，概念界定，研究現(xiàn)狀，理論依據(jù)，研究?jī)?nèi)容等方面作出專業(yè)、詳細(xì)的理論指導(dǎo)，她強(qiáng)調(diào)取詞嚴(yán)謹(jǐn)，概念權(quán)威，引用科學(xué)。 專家經(jīng)過(guò)評(píng)議得出一致論證意見(jiàn)，曾新教授宣讀，同意蔡甸三小《“雙減”背景下小學(xué)教師課堂教學(xué)行為優(yōu)化實(shí)踐研究》開(kāi)題。 最后，蔡甸三小校長(zhǎng)王偉對(duì)參會(huì)的各位專家、領(lǐng)導(dǎo)表示誠(chéng)摯感謝，并鄭重表示學(xué)校將進(jìn)一步完善研究方案，保證課題高效運(yùn)行，期待專家組的持續(xù)關(guān)注和指導(dǎo)。 攜行，最好的時(shí)光在路上！ 我們始終相信“教學(xué)研究是一場(chǎng)詩(shī)意的修行，是用生命影響生命，用生命溫暖生命的過(guò)程”。路雖遠(yuǎn)行則將至，事雖難做則必成，我們將腳踏實(shí)地，躬身前行，讓課題研究成為促進(jìn)蔡甸三小高品質(zhì)發(fā)展的新臺(tái)階！