“同課”出精彩，“異構”促成長——關店中心校數學低年級同課異構活動

關店中心校數學教研組

迎著夏日熙煦的暖陽，我們關店中心校開展了一年級“找規(guī)律——同課異構”的教學活動。我們一年級數學組扎實有效的落實了“同課異構”的教學活動，并把它運用到課堂教學中。 　　《找規(guī)律》是一堂有趣的綜合實踐課程。第一節(jié)課由王明珠老師執(zhí)教，王老師學生通過觀察主題情景圖，發(fā)現情景圖中燈籠、小旗、彩花的排列規(guī)律。 　　隨后，王老師通過讀一讀，找一找，圈一圈等活動，使學生能根據圖形之間的排列，認識物體的一些簡單規(guī)律，并能用語言簡單描述規(guī)律、學會了創(chuàng)造規(guī)律。整堂課教學設計層層遞進，學生積極參與其中。 　　第二節(jié)課由谷玲玉老師執(zhí)教。谷老師采取了非常新穎的繪本故事，將找規(guī)律融入公主探險的繪本故事中，不僅鍛煉孩子的邏輯歸納能力，更鍛煉了學生的理解能力。學生的反饋非常積極、熱情，整堂課學生始終保持了極大的學習興趣。 　　在練習中，谷老師精心設計，通過不同形式、不同梯度的練習，由易到難讓學生認識規(guī)律---發(fā)現規(guī)律---應用規(guī)律---創(chuàng)造規(guī)律---欣賞規(guī)律，讓學生所學知識得到鞏固，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新能力，很好地體現了教師的引導作用。而且本節(jié)課中，谷師針對低段學生學習培養(yǎng)的特點，采取課堂中教師的提醒、學生的互相學習、口號提醒等多種方法，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，認真傾聽的習慣。 　　一堂課，一次收獲。一次教研，更是一次成長。 評課時，聽課老師各抒己見。通過交流、碰撞、交融、升華，一些思維碎片被迅速組合和集結，一些思想和智慧的火花被點燃。