“研”無止境，“語”你同行——石花鎮(zhèn)小學(xué)語文青年教師課堂教學(xué)展評活動

左翎

擷一束光陰，撫過心間，在這春暖花開、微風(fēng)不燥的五月，石花鎮(zhèn)東風(fēng)小學(xué)語文教研活動如期開展。 精彩課堂 　　第一節(jié)課，賀欣宇老師為我們帶來五年級下冊快樂讀書吧《西游記》讀中推進(jìn)課，課堂處處彰顯著以生為本的理念：每一環(huán)節(jié)賀欣宇老師都給學(xué)生充分的思考、討論時間，讓學(xué)習(xí)真正發(fā)生。過程中教師注重學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)，做到讓好習(xí)慣伴學(xué)生成長。 　　第二節(jié)課，楊俊老師為我們帶來的《海底世界》，在課程設(shè)計方面，緊扣單元主題，落實(shí)語文要素；視頻及音樂的應(yīng)用恰如其分，聯(lián)系生活，幫助學(xué)生理解難懂的詞語，體會海底世界的美！ 　　第三節(jié)課，苗莉莎老師為我們帶來了二年級下冊的識字課《羿射九日》，苗老師的課堂過程流暢，在學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成方面，從坐姿、握姿、讀書姿勢到書寫的“一看二寫三對照，一個更比一個好”、課堂筆記的隨時記錄，學(xué)生都自然呈現(xiàn)，細(xì)節(jié)之處彰顯出苗老師平時非常注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成。 　　第四節(jié)課，江倩文老師為我們帶來了四年級下冊《黃繼光》，江老師目標(biāo)明確，潤物細(xì)無聲，層層推進(jìn)，循循善誘。她在注重傳授閱讀方法的同時，也不忘情感價值觀教育，不忘學(xué)生語文素養(yǎng)的落實(shí)。 　　上午四節(jié)課結(jié)束后，吳校長和鄭教研對上午的四節(jié)課進(jìn)行了發(fā)言點(diǎn)評，指出課堂教學(xué)的亮點(diǎn)以及有待改善不足的地方，并針對細(xì)節(jié)做了很好的小結(jié)。這是一次很好的交流機(jī)會，有點(diǎn)評就有進(jìn)步的空間，有效的教研活動能促進(jìn)教師的成長。 　　在稍事休息后，下午的教研活動開始了！ 　　下午第一節(jié)課，是朱麗媛老師帶來的五年級下冊口語交際《我們都來講笑話》，課堂氣氛活躍，傳來陣陣笑聲。朱老師注重知識的教給，更注重過程的方法適切，情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)。課堂上，同學(xué)們認(rèn)真傾聽，積極討論，踴躍發(fā)言，收獲滿滿，都掌握了不少講笑話的技巧。 　　第二節(jié)課，是鐘浩偉老師帶來的五年級下冊《楊氏之子》，教學(xué)環(huán)節(jié)層層推進(jìn)，抓住重點(diǎn)不放，突破難點(diǎn)得法。教給學(xué)生歸納、概括、圈點(diǎn)、勾畫等學(xué)法，提升了語文素養(yǎng)。鐘老師的教學(xué)娓娓道來，學(xué)生們認(rèn)真傾聽，感受楊氏之子的聰明之處。 　　第三節(jié)課，是余彩霞老師帶來的四年級下冊的習(xí)作《我的“自畫像”》，通過一個小游戲?qū)肓吮竟?jié)課，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，課堂上注重小組合作，有探究，有交流。教師教姿教態(tài)大方，各環(huán)節(jié)銜接自然，整堂課氛圍輕松愉快。 　　下午三節(jié)課結(jié)束后，施主任與吳校長，針對這三節(jié)做了點(diǎn)評，教而不研則淺，研而不教則空。圍繞這三堂課，提出了值得大家學(xué)習(xí)的出彩之處，對有待改善的地方也提出了建議。對今后語文課堂如何導(dǎo)入習(xí)作課從哪些方面入手等問題做了指導(dǎo)。 　　教然后知困，學(xué)然后知不足。一樣的教研活動，不一樣的收獲。我們的語文教學(xué)在路上，提升學(xué)生的語文素養(yǎng)任重而道遠(yuǎn)，我們有信心做好這份光榮而艱巨的任務(wù)。