基于新課標(biāo)的語(yǔ)篇研讀策略研討——授田英才英語(yǔ)組開(kāi)展新課標(biāo)主題研討活動(dòng)紀(jì)實(shí)

May

為進(jìn)一步深研新課標(biāo)，把握課程新理念，授田英才學(xué)園英語(yǔ)教研組繼學(xué)新課標(biāo)打卡、觀看專(zhuān)題講座等活動(dòng)之后，于周三上午齊聚一堂，組織“基于新課標(biāo)的語(yǔ)篇研讀策略”主題研討活動(dòng)。英語(yǔ)組組長(zhǎng)李書(shū)霞主持本次教研活動(dòng)。 　　本次研討活動(dòng)共分為四個(gè)環(huán)節(jié)，分別為共讀共進(jìn)、案例剖析、交流互享、梳理提升。 　　首先是共讀共進(jìn)板塊，老師們共同學(xué)習(xí)了語(yǔ)篇的定義、語(yǔ)篇研讀的內(nèi)容等。通過(guò)學(xué)習(xí)，老師們進(jìn)一步了解了語(yǔ)篇的分類(lèi)、以及語(yǔ)篇研讀的內(nèi)容。 　　為更好的檢測(cè)學(xué)習(xí)效果，老師們紛紛制定了關(guān)于語(yǔ)篇分類(lèi)以及研讀語(yǔ)篇的思維導(dǎo)圖，借助可視圖，強(qiáng)化記憶，鞏固概念，提升對(duì)概念的認(rèn)識(shí)。 　　板塊二為案例剖析環(huán)節(jié)。老師們借助教材一語(yǔ)篇，從語(yǔ)篇研讀的三個(gè)方面即分析語(yǔ)篇的主題和意義，語(yǔ)篇的內(nèi)容結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言特點(diǎn)以及語(yǔ)篇傳遞的意義展開(kāi)了激烈的討論。 　　在分享展示環(huán)節(jié)，六年級(jí)趙梅英組選擇的語(yǔ)篇是六年級(jí)下冊(cè)U4 Read and write。她指出：“該主題意義是Making changes better。主要內(nèi)容是Wu Binbin夢(mèng)中發(fā)生的事情。該主題屬于人與自我范疇做人與做事主題群下的自我管理自我提升子主題。主題意義為能感受生活中的變化，變化無(wú)處不在，面對(duì)變化，能加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自我，以適應(yīng)社會(huì)快速發(fā)展和變化帶來(lái)的挑戰(zhàn)，從而讓自己變得更加優(yōu)秀。該文體特征是記敘文，描述了夢(mèng)的發(fā)生過(guò)程及結(jié)果?！?lt;/p> 　　三年級(jí)分享的語(yǔ)篇來(lái)自三年級(jí)下冊(cè)Unit 5的故事部分。杜召玲老師指出：“這是一則配圖故事，故事的主題是文明就餐，不挑食，不浪費(fèi)。故事內(nèi)容是講述Zoom和Zip一起去自助餐餐廳點(diǎn)餐就就餐的場(chǎng)景，語(yǔ)篇通過(guò)口語(yǔ)化的對(duì)話語(yǔ)言、精美生動(dòng)的配圖和動(dòng)畫(huà)視頻引導(dǎo)學(xué)生形成文明點(diǎn)餐，點(diǎn)多少，吃多少，不挑食，不浪費(fèi)的好習(xí)慣?！?lt;/p> 　　四年級(jí)于翠華老師分享的語(yǔ)篇為四下U6Shopping A部分對(duì)話。她介紹道：“該語(yǔ)篇是一則連續(xù)性文本，語(yǔ)篇的話題是buying the necessary goods，內(nèi)容是John和媽媽去商店買(mǎi)鞋的過(guò)程。通過(guò)對(duì)話中，John的一句話：They’re just right.讓學(xué)生明白購(gòu)物只需買(mǎi)必需品的觀點(diǎn)，價(jià)值意義是與人說(shuō)話要禮貌客氣，學(xué)會(huì)待人接物的禮儀。文化意識(shí)有中西方鞋碼的不同標(biāo)志，本語(yǔ)篇是一則日常簡(jiǎn)單對(duì)話，表達(dá)方式比較隨意和客氣，有時(shí)候比較直接。從John穿六號(hào)鞋時(shí)表情猙獰，到穿七號(hào)鞋時(shí)面部表情輕松舒適，也表達(dá)了買(mǎi)東西要買(mǎi)適合自己的物品，適合自己的才是最好的?！?lt;/p> 五年級(jí)雷瑩瑩老師代表五年級(jí)進(jìn)行了發(fā)言。她指出：“語(yǔ)篇研讀，要重點(diǎn)解決三個(gè)基本問(wèn)題，第一是what語(yǔ)篇的主題和內(nèi)容是什么？這個(gè)語(yǔ)篇它的主題是enjoy the beautiful seasons，享受四季之美，主要內(nèi)容是通過(guò)羅濱介紹四季的景色以及自己喜歡在每個(gè)季節(jié)所做的事情來(lái)表達(dá)自己對(duì)四季的喜愛(ài)。這個(gè)主題享受四季之美，是課程標(biāo)準(zhǔn)三大主題中的人與自然這個(gè)主題。第二是Why語(yǔ)篇傳遞的意義是什么？說(shuō)話人的意圖、情感、態(tài)度或價(jià)值取向。該語(yǔ)篇是通過(guò)羅賓表達(dá)對(duì)每個(gè)季節(jié)它的獨(dú)特之處來(lái)表達(dá)自己，享受四季之美，享受大自然。How第三步是語(yǔ)篇具有什么樣的文本特征，其傳遞何種意義或具有何種功能。該語(yǔ)篇是一種連續(xù)性的文本，是說(shuō)明文中的介紹類(lèi)短文，那么按照季節(jié)更替的順序，并且配有圖片，更加的直觀有感染力，用直接委婉的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己對(duì)四季的喜愛(ài)之美?！?lt;/p> 　　最后環(huán)節(jié)為梳理提升，在分享之后，李書(shū)霞老師針對(duì)每個(gè)案例進(jìn)行了剖析，一方面肯定了語(yǔ)篇研讀中的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)也提出了指導(dǎo)性改進(jìn)意見(jiàn)。在經(jīng)過(guò)激烈的研討后，李老師帶領(lǐng)教研組進(jìn)一步梳理了研讀語(yǔ)篇的幾個(gè)策略。 　　本次基于新課標(biāo)的主題研討活動(dòng)目標(biāo)明確，研討形式多樣，內(nèi)容具體。研討取得了較好的研究效益。本次活動(dòng)對(duì)于提升教研組的理論水平和語(yǔ)篇研讀實(shí)踐能力有很強(qiáng)的促進(jìn)作用。聚焦新課標(biāo)，踐行新理念。英語(yǔ)組將繼續(xù)砥礪前行……