名師送教展風(fēng)采，教研幫扶促成長(zhǎng)——記朱定遠(yuǎn)名師工作室送教三胞樹(shù)人小學(xué)

陳彩娟

為充分發(fā)揮名師工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，促進(jìn)我區(qū)教師教學(xué)相互交流和同步發(fā)展。2022年5月24日，朱定遠(yuǎn)名師工作室?guī)ьI(lǐng)工作室成員走進(jìn)三胞樹(shù)人小學(xué)，開(kāi)展了“提升語(yǔ)文核心素養(yǎng)”為主題的送教活動(dòng)。本次活動(dòng)主要由課堂展示、交流研討、專(zhuān)題講座三個(gè)環(huán)節(jié)組成。活動(dòng)流程風(fēng)采展示 　　第一節(jié)課由東港小學(xué)劉勇燕老師和301班的小朋友給我們呈現(xiàn)了一節(jié)生動(dòng)的習(xí)作《這樣想象真有趣》。 　　劉老師首先通過(guò)四幅圖片再現(xiàn)學(xué)生熟悉的動(dòng)物并引導(dǎo)學(xué)生思考他們和平時(shí)的特點(diǎn)有什么不一樣，想象他們有什么奇特的經(jīng)歷。然后通過(guò)繪本故事《愛(ài)笑的鯊魚(yú)》讓學(xué)生猜測(cè)鯊魚(yú)會(huì)擁有怎樣的新特點(diǎn)，指導(dǎo)學(xué)生用“加一加配角”“用一用波折”的方法激發(fā)想象力，去創(chuàng)編一個(gè)片段。劉老師教學(xué)環(huán)節(jié)由導(dǎo)到放，每個(gè)環(huán)節(jié)有了抓手，線索，學(xué)生編寫(xiě)故事就容易多了。 　　第二節(jié)課由大港頭學(xué)校毛麗琴老師帶著402班的孩子走進(jìn)《巨人的花園》，感受巨人花園的神奇變化。 　　毛老師首先引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)默讀課文，讓學(xué)生找出花園景色變化奇妙的句子，從中通過(guò)朗讀感悟?qū)Ρ鹊膶?xiě)作方法。然后通過(guò)巨人神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言變化的句子，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)悟巨人的自私讓花園變荒涼，分享讓花園變美麗。最后情感升華，讓學(xué)生明白在生活中分享會(huì)使人變快樂(lè)！ 交流討論 　　兩節(jié)課后，首先由兩位上課老師對(duì)本節(jié)課作總結(jié)和反思。然后老師們圍繞兩堂課展開(kāi)了精彩的討論。最后工作室朱定遠(yuǎn)老師作總結(jié)。 我校老師也紛紛表現(xiàn)從兩節(jié)展示課中收獲多多。專(zhuān)題講座 　　活動(dòng)的最后朱老師給我們做了《基于語(yǔ)文“核心素養(yǎng)”提升的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)》的主題講座。重點(diǎn)給我們解讀了《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》“核心素養(yǎng)”。指出本次課標(biāo)修訂的最大特點(diǎn)就是基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨和國(guó)家的教育方針具體細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的學(xué)生核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。 接著重點(diǎn)圍繞“文化自信”從文化認(rèn)同、文化積淀、文化理解、文化參與四個(gè)方面進(jìn)行闡述。最后向我們提出了希望：所有的語(yǔ)文老師一定要認(rèn)認(rèn)真真地去學(xué)習(xí)《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》。 　　名師示范課和專(zhuān)家講座分別從具體課例和理論的角度給老師們帶來(lái)豐富的大餐?！皫熤敢粭l路，燭照萬(wàn)里程”，這次送教活動(dòng)，為我們的教學(xué)工作指明了方向。