堅(jiān)守山村教學(xué)點(diǎn)，用愛心點(diǎn)亮孩子心燈

劉文方

既是校長，又是班主任，還是各科老師，更是留守學(xué)生、單親學(xué)生心中的“好媽媽”和“御廚”。她，就是十年如一日?qǐng)?jiān)守山村教學(xué)點(diǎn)的余梅珍老師。5月24日上午，南陽市教科所所長李大峰、市教育局民管科科長李昊騰、方城縣教體局教科所所長馮艷麗、教師教育股股長李國良、副股長史紅領(lǐng)一行5人在方城縣拐河鎮(zhèn)中心學(xué)校副校長陳振東、拐河鎮(zhèn)北學(xué)片片長曹建華的陪同下，來到方城縣拐河鎮(zhèn)以北的小山村——各莊村教學(xué)點(diǎn)，尋訪山村最美教師，感受她獻(xiàn)身教育、熱愛學(xué)生的教育情懷。 　　內(nèi)心深埋一顆愛教育的種子，發(fā)芽開花。 她是福建人，畢業(yè)于漳州師范學(xué)院。從小，她就渴望有一天自己也能夠登上講臺(tái)為莘莘學(xué)子傳道授業(yè)解惑。當(dāng)一名人民教師，是她夢寐以求的理想。于是，高考后填報(bào)志愿時(shí)，她毫不猶豫地選擇了當(dāng)?shù)赜忻膸煼对盒?，填?bào)了教育專業(yè)。大學(xué)期間，她努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，先后取得了教師必備的普通話二甲證書、計(jì)算機(jī)證書、英語四六級(jí)證書。大學(xué)畢業(yè)后，她也如愿以償?shù)厝〉昧私逃龑W(xué)士學(xué)位和高級(jí)中學(xué)教師資格證。當(dāng)時(shí)有機(jī)會(huì)留在市區(qū)學(xué)校上班，留在父母身邊盡孝。由于受自己老師到西藏支教的影響，埋下了一顆支援外地山區(qū)學(xué)校的愛心種子，于是就來到了方城。 剛到方城，她結(jié)識(shí)了現(xiàn)在的愛人。由于人生地不熟的，就先選擇到民辦學(xué)校楊集育星中學(xué)應(yīng)聘，由于學(xué)歷高，各種證件齊全，很快就得到了校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可并委以重任。一次偶然的機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)自己符合特崗教師報(bào)考資格，于是就利用工作之余備考并順利通過，最后被分到位于偏遠(yuǎn)山村的拐河鎮(zhèn)第二中心小學(xué)（簡稱二?。┤谓?。二小離城區(qū)六十多里，離拐河街也有十幾里，沒有直達(dá)的車，交通不便，她便選擇以校為家，吃住在校。從此，堅(jiān)定了她立志為山村教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量的決心，也因此改變了她的人生。 　　內(nèi)心深藏獻(xiàn)身教育的信念，任勞任怨。 到拐河二小工作后，幾乎在孩子出生的前一刻，她還在照常工作；孩子夭折，她強(qiáng)忍悲痛，身體剛恢復(fù)就回到了工作崗位。 2013年9月，她剛來到二小時(shí)，已懷有5個(gè)多月的身孕，但她絕無半點(diǎn)兒嬌氣。照常備課、上課、批改學(xué)生作業(yè)，與學(xué)生談心，沒有要求特殊對(duì)待。哪里工作需要就到哪個(gè)崗位，無論到哪個(gè)崗位就盡職盡責(zé)干好。2013年12月底，扛著大肚子上南陽參加特崗教師培訓(xùn)一周回來，身體有些不適，醫(yī)生建議住院觀察，但她放不下學(xué)生，又長途跋涉地回到二小給學(xué)生上課?；匦５诙?，早飯吃了一半，感覺堅(jiān)持不住了，就和搭班的說了說她今天恐怕上不成課了，后來校領(lǐng)導(dǎo)知道后，趕緊安排車輛，送她去醫(yī)院。 當(dāng)時(shí)天寒地凍，車開到半路上熄火后再也發(fā)動(dòng)不了，幾經(jīng)周折后來送到縣醫(yī)院，由于羊水破的時(shí)間長，孩子生下來不會(huì)哭，送到南陽中心醫(yī)院搶救路上因缺氧死亡。當(dāng)時(shí)家人怕她知道后受不了，就選擇瞞著她，說孩子在暖箱里。后來日子久了，她也隱約地知道真相，也選擇了接受事實(shí)。法定假期快結(jié)束時(shí)，學(xué)校人員擺布不開，領(lǐng)導(dǎo)打電話讓她回來上班，還讓她準(zhǔn)備優(yōu)質(zhì)課，上街參加賽課。她二話不說，調(diào)整好狀態(tài)，又撲向工作中。校領(lǐng)導(dǎo)看她年輕有為，勤勞能干，就多次讓她擔(dān)任畢業(yè)班的課及班主任工作。在此期間，由于她教育教學(xué)及班主任管理工作，成績突出，她所擔(dān)五年級(jí)英語榮獲全鎮(zhèn)第一名，同時(shí)榮獲鎮(zhèn)級(jí)“模范班主任”和縣級(jí)“學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”稱號(hào)。 　　吃苦在前，哪里需要到哪里去 2019年9月，她得知離二小不遠(yuǎn)處的各莊小學(xué)（教學(xué)點(diǎn)）缺老師，就自告奮勇地去了。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)位于一處高崗上，周圍沒有村民居住，院子空曠，一條彎彎曲曲的水泥路伸向遠(yuǎn)方。晚上，一個(gè)人住在偌大的校園中，聽著四周夜貓子的叫聲，她內(nèi)心深處的感覺是閉塞與荒蕪。這個(gè)教學(xué)點(diǎn)設(shè)有學(xué)前班、一年級(jí)和二年級(jí)三個(gè)學(xué)段。這是個(gè)特殊的學(xué)校，學(xué)生中大多數(shù)都是留守學(xué)生和單親家庭學(xué)生。 有幾個(gè)孩子母親是越南或緬甸人，還有一個(gè)孩子母親是山東人，生下他們后就離開了家，從小缺失母愛。學(xué)校偏僻，學(xué)生較少，分配教師困難，于是她就身兼數(shù)職地堅(jiān)守在這個(gè)教學(xué)點(diǎn)。她愛人剛開始不放心，為了支持她的事業(yè)，便辭去自己的工作，跟著來學(xué)校帶孩子，少一個(gè)人掙錢養(yǎng)家，造成一時(shí)的經(jīng)濟(jì)困難。后來孩子慢慢大了，她也慢慢習(xí)慣了教學(xué)點(diǎn)的生活，她就讓她愛人外出打工，把孩子送到民辦幼兒園，白天照顧別人的孩子，晚上照顧自己的孩子。 剛到教學(xué)點(diǎn)時(shí)，院內(nèi)院外長滿了一人高的荒草，為節(jié)省開支，她頂著烈日，一個(gè)人拿著鐮把大草割倒，用手把小草拔干凈，看著被收拾干凈的校園，她忘了手上起泡的疼痛，不覺咧嘴一笑。工作之余，她還在教室的邊邊角角擺放張貼學(xué)生的手工作品，讓教室看起來更加地溫馨。為了給學(xué)生打造一個(gè)優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境，她利用身邊可以利用的廢棄物，比如油壺、奶粉罐、方便面盒、礦泉水瓶、易拉罐、雞蛋殼等，養(yǎng)花種草。將花草擺在空曠餐廳幾張廢棄的餐桌上，成了校園一景。不管誰來了，都會(huì)進(jìn)去看幾眼。 班上學(xué)生年齡參差不齊，家庭條件也不太好，有幾個(gè)建檔立卡戶，有單親家庭，有留守兒童、還有智障兒童，大部分家長忙于干活掙錢養(yǎng)家，對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)過問少，教起來真的很費(fèi)心思。為減輕學(xué)生家長的負(fù)擔(dān)，她又肩負(fù)起了中午給孩子們做飯的義務(wù)，變著花樣做出可口的飯菜，讓孩子們吃飽吃好。 由于學(xué)校只有她一名教師，她只能采取復(fù)式教學(xué)。她開展“樹葉寫字，學(xué)生認(rèn)字”、“噴壺噴灑漢字”、“手指蘸水寫字”等活動(dòng)，大大調(diào)動(dòng)了學(xué)生寫好漢字的興趣。為了給孩子們樹立榜樣，幾年來她堅(jiān)持天天練習(xí)書寫粉筆字、鋼筆字、毛筆字，辦公桌上摞滿了厚厚一層練習(xí)過的毛筆、鋼筆字紙張。所有的付出都是值得的，既然選擇了特崗教師，選擇了山區(qū)學(xué)校，就是選擇了奉獻(xiàn)，選擇了付出，選擇了奮斗，選擇了要在這里扎根，選擇了無愧自己的人生。 　　慈母之心，溫暖孩子幼小心靈 2016年春，當(dāng)她得知班上王藍(lán)旗同學(xué)患有白癜風(fēng)皮膚病，不能吃番茄等富含維生素C的食物時(shí)，她每天就給他開小灶，給這個(gè)孩子吃。學(xué)生家長和學(xué)生深受感動(dòng)，紛紛稱贊，逢人就說余老師真是個(gè)好老師。堅(jiān)守山村，關(guān)愛貧困學(xué)生。余梅珍說，這是她力所能及的事情。 她經(jīng)常自費(fèi)給貧困生買文具、課外讀物、新衣服等，開學(xué)為他們送上新書包，鼓勵(lì)他們多讀書，讀好書，努力學(xué)習(xí)，長大后為國家做貢獻(xiàn)。在學(xué)校，余梅珍都會(huì)抽出一些時(shí)間和他們交流，詢問在家情況。對(duì)于孩子學(xué)習(xí)中存在的問題，她給他們單獨(dú)輔導(dǎo)。她利用放學(xué)時(shí)間，上貧困生家走訪，給他們宣講國家的教育脫貧政策。她時(shí)刻以“懷家長之心，盡教師之責(zé)”激勵(lì)自己，讓更多有困難的學(xué)生受到來自社會(huì)的關(guān)愛，學(xué)校的溫暖，老師的呵護(hù)。 她看到孩子們渴望求知的眼神，就自費(fèi)給孩子們買了個(gè)書架和許多勵(lì)志的課外讀物。學(xué)生利用課間休息時(shí)間，拿起課外書，津津有味地讀了起來?？吹胶⒆觽冏x了課外書后，視野拓寬了，也更懂事了，她就覺得這樣做是值得的。她的班上不免有幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的孩子，她經(jīng)常利用課間休息時(shí)把他們喊到辦公室，跟他們談心，及時(shí)了解他們的心理動(dòng)態(tài)，勸導(dǎo)他們把時(shí)間多花在學(xué)習(xí)上。班上有學(xué)生出現(xiàn)頭疼發(fā)熱的，她就會(huì)第一時(shí)間帶著學(xué)生去抓藥并騎電車把他們送回家，她覺得這是她的職責(zé)所在。 看見大多數(shù)學(xué)生空手來上學(xué)，對(duì)孩子不聞不問的家長，她都要利用空閑時(shí)間三番五次地去跟他們溝通。功夫不負(fù)有心人，通過電話、微信、上門家訪等方式，學(xué)生家長抽空給孩子洗澡換洗干凈衣服。孩子洗過澡，換上干凈衣服，身體舒服多了，上課能專心聽講了。天氣不好時(shí)，平時(shí)自己走路來上學(xué)的學(xué)生，余梅珍不放心，她都會(huì)騎電車把他們一個(gè)個(gè)地送回家。學(xué)生深受感動(dòng)，學(xué)習(xí)更用功了。學(xué)生爺奶見了，也都感激不盡，說她比孩子他親媽還好。 其實(shí)，余梅珍的親人大多都在數(shù)千里之外，家里父母年紀(jì)大了卻還得忙里忙外。但是她每次回家都是匆匆來去，每年回家天數(shù)也不足一個(gè)月，她把身心和精力都投到了這所山村教學(xué)點(diǎn)了。當(dāng)大家問及余梅珍老師今后個(gè)人有什么打算時(shí)，她靦腆的笑了笑說，哪里需要我就會(huì)到哪里去。