騰訊會議——專業(yè)知識培訓（1）

寧涑梅

公共圖書館館員的學術生活與投稿 長職圖書館劉高明副館長轉發(fā)：為提升廣大會員專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質，學會擬于5月至12月，通過騰訊會議平臺，每周組織開展線上業(yè)務培訓，課程內(nèi)容分為圖書館業(yè)務交流與專家主題報告。本周培訓安排：時間：5月24日（周二）上午9:30內(nèi)容：圖書館員的學術生活與期刊投稿主講人：劉洪（《圖書館論壇》副主編）參訓方式：1、電腦或手機下載并注冊“騰訊會議”，完成后下載和注冊后，登錄騰訊會議，點擊“加入會議”，輸入會議號及會議密碼即可；2、點擊鏈接直接加入會議：https://meeting.tencent.com/p/8654885606騰訊會議號：865-488-5606會議密碼：0524 今天上午，長職圖書館館員在家或在辦公室，自覺用手機或電腦認真收看收聽劉洪副主編的騰訊視頻課件。 劉洪副主編首先一針見血地指出了論文投稿的某些反面案例，以儆效尤：剽竊作品、一稿多投、代寫代發(fā)、假話連篇… 其次，劉主編提出：學術研究非一朝一日、非一蹴而就，需職業(yè)化，其專業(yè)要求亦高：專業(yè)人員、專業(yè)知識、專業(yè)工具、工作專業(yè)、產(chǎn)出專業(yè)。 其三，概括了學術研究的創(chuàng)新形式：提出新理論、探索新方法、闡釋新現(xiàn)象、發(fā)現(xiàn)新事實新關系等等。 學術研究不全是呆板的、枯燥的，可以是romantic 浪漫的、幽默的… 其四：真正的學術論文不是工作總結、工作匯報、心得體會和新聞報道，它到底是什么呢？ 學術論文是學術研究產(chǎn)出的一種形式，可以是學術專著、智庫作品、論文（課程、學位、會議）等。 圖為期刊論文的一般框架，操作性強，可行性高。 其五：期刊論文創(chuàng)作時，需考慮清楚用戶行為，即你的論文是針對哪類人群而撰寫的：女性讀者、殘障人士、老年讀者、科研用戶。如此這樣，創(chuàng)作時你站在受益方閱讀方的角度，其理論或方法才能更好地有的放矢、才能更好地引起讀者的共鳴或指導其生活與工作。 其六：劉主編告誡曰：學術論文創(chuàng)作，忌內(nèi)容貪多、選題貪大。冰凍三尺，非一日之寒。根據(jù)現(xiàn)有資源、做好長期深耕積累的準備，由小及大、由少至多、由糙變精、爭做領域專家。 其七：分類指出專業(yè)期刊、核心期刊、內(nèi)刊等。 提倡平時多關注一些學術公號，多了解學術研究資訊，開拓視野，借鑒學習。 其八：學術探索的四種形式參與科研課題、參加學術征文、進行學術寫作、開展工具訓練。 圖為《大學情報圖書學刊》征稿啟事，可供選題16個，歡迎大家踴躍投稿。 其九：用實際案例來教會大家如何訓練選題發(fā)掘 其十：詳列審稿的關注點和論文評價表。 學術論文投稿后，有兩種可能。一種錄用，另一種退稿。退稿的六原因如圖所示。 積累—研究—選題—創(chuàng)作—投稿—退稿…希望各位能百退不厭、百投不倦，孜孜不倦地繼續(xù)學術創(chuàng)作。 本次視頻會議，劉洪副主編一共用了178張大容量的PPT，由近及遠、由淺入深，詳實地闡述了何為學術研究、其探索過程、其創(chuàng)新形式、也耐心地闡釋了其創(chuàng)作框架、創(chuàng)作流程、同時善意地提醒了創(chuàng)作中的注意事項或易入的“雷區(qū)”、鼓勵大家多研究、多探索、多創(chuàng)作、選好題、寫好稿、投好刊。即使屢投屢退，也不要輕言放棄。在退稿中總結經(jīng)驗教訓、在修改中提升創(chuàng)作能力。 讓我們明確目標、堅持不懈、攜手同行、共創(chuàng)佳作。