以“心”潤(rùn)心· 呵護(hù)成長(zhǎng)——棲霞市唐家泊中心小學(xué)心理健康教育月活動(dòng)紀(jì)實(shí)

靜待花開(kāi)

五月是心理健康教育活動(dòng)月，今年的活動(dòng)主題是以“心”潤(rùn)心· 呵護(hù)成長(zhǎng)。根據(jù)棲霞市教學(xué)研究室《關(guān)于組織開(kāi)展全市中小學(xué)2022年“心理健康教育月”活動(dòng)的通知》的文件要求，為全面貫徹落實(shí)《關(guān)于加強(qiáng)新時(shí)代中小學(xué)心理健康教育工作的意見(jiàn)》（煙教發(fā)﹝2021﹞59號(hào)），營(yíng)造人人關(guān)注心理健康、人人參與心理健康教育的良好氛圍，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育工作廣泛深入開(kāi)展，唐家泊中心小學(xué)扎實(shí)開(kāi)展了一系列心理健康教育月活動(dòng)。 師生面對(duì)面“心”交流 　　“感人心者,莫先乎情”。教育是情感交流的過(guò)程,是心靈之間的觸碰。為更好地幫助學(xué)生調(diào)整從線(xiàn)上學(xué)習(xí)到線(xiàn)下學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)，唐家泊中心小學(xué)開(kāi)展師生面對(duì)面的“心”交流活動(dòng)。各班主任利用課下時(shí)間，采取不定時(shí)間不定地點(diǎn)的面對(duì)面談話(huà)方式，幫助學(xué)生調(diào)整開(kāi)學(xué)復(fù)課后的心理狀態(tài)，實(shí)現(xiàn)心理復(fù)位；同時(shí)了解學(xué)生線(xiàn)下學(xué)習(xí)生活中遇到的困惑和問(wèn)題，為學(xué)生排憂(yōu)解難、答疑解惑。 心理拓展小游戲 　　游戲活動(dòng)對(duì)小學(xué)生心理健康教育的開(kāi)展具有重要的作用和價(jià)值。通過(guò)開(kāi)展有效、有趣、有針對(duì)性的心理拓展小游戲，可以幫助學(xué)生釋放學(xué)習(xí)生活中的心理壓力，同時(shí)在團(tuán)體互動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交往，激發(fā)自身潛能，增強(qiáng)自信心，培養(yǎng)其積極向上的心理品質(zhì)！ 　　心理拓展小游戲——穿針引線(xiàn) 心理拓展小游戲——雞蛋變鳳凰 心理拓展小游戲——解手鏈 心理拓展小游戲——找朋友 心理健康主題繪畫(huà) 　　開(kāi)展心理健康主題繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生選擇自己喜歡的方式進(jìn)行自由創(chuàng)作，心有所想，筆有所畫(huà)，真實(shí)表達(dá)自己的內(nèi)心世界。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注心理健康的同時(shí)，也可以通過(guò)學(xué)生的作品及時(shí)了解學(xué)生當(dāng)下的心理狀態(tài)，進(jìn)行有針對(duì)性的干預(yù)輔導(dǎo)。 心理繪畫(huà) 曼陀羅繪畫(huà) 心理手抄報(bào) 心理手語(yǔ)操 　　手語(yǔ)操是表達(dá)思想情感的一種特殊方式，是一種團(tuán)體性、集體性的心理保健操。通過(guò)開(kāi)展心理健康手語(yǔ)操展示活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的心理育人氛圍，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律、抒情的動(dòng)作中，感情與意境相融合，肢體語(yǔ)言與心理情感相協(xié)調(diào)，展示學(xué)生積極向上的精神風(fēng)貌和團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊(duì)合作精神！ 　　心理手語(yǔ)操——布谷鳥(niǎo) 心理手語(yǔ)操—你笑起來(lái)真好看 心理手語(yǔ)操——偶像萬(wàn)萬(wàn)歲 心理手語(yǔ)操——本草綱目 講心聲?誦情懷 　　開(kāi)展“講心聲?誦情懷”演講活動(dòng)，豐富小學(xué)生的校園生活，推進(jìn)心理健康教育與其他學(xué)科的深度融合，展現(xiàn)學(xué)生陽(yáng)光心態(tài)，促進(jìn)學(xué)生“心”成長(zhǎng)！ 《莊園之春》劉煜霖 《浪淘沙令?拓荒?！? 孫雨涵 《石蛙，曼妙少女》徐子政 家校同心教育同行 　　立足農(nóng)村家庭的教育現(xiàn)狀，結(jié)合我校融美教育理念，將心理學(xué)和家庭教育相融合開(kāi)發(fā)了學(xué)校家庭教育課程。本套家庭教育課程分學(xué)習(xí)潛能激發(fā)、良好習(xí)慣養(yǎng)成、優(yōu)良品格塑造三大板塊，旨在幫助更多的家長(zhǎng)改變落后的教育理念，掌握科學(xué)的育兒方法，使家庭真正成為一個(gè)幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己，成就自己的場(chǎng)所。 下一步我校將開(kāi)設(shè)“家庭教育專(zhuān)欄”，借助微信、釘釘平臺(tái)以微課、專(zhuān)題講座的形式向家長(zhǎng)進(jìn)行推送，家校攜手同行，共促孩子健康成長(zhǎng)！ 　　本次心理健康教育月活動(dòng)的有序開(kāi)展，營(yíng)造了健康、陽(yáng)光、積極向上的校園氛圍，使我校師生對(duì)心理健康教育有了更深、更全面的認(rèn)識(shí)。系列活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了教師研究心理健康教育的熱情，大大提升了教師的心理健康教育能力，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心理素質(zhì)，遇到問(wèn)題，學(xué)會(huì)積極主動(dòng)尋求幫助，并學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)?；顒?dòng)開(kāi)展的同時(shí)，也讓家長(zhǎng)朋友們積極參與到學(xué)校的工作中來(lái)，家校攜手，共同關(guān)注心理健康教育，關(guān)注孩子們的心靈成長(zhǎng)，效果明顯。針對(duì)存有的不足之處，在今后的工作開(kāi)展中我校將繼續(xù)努力，把學(xué)校的心理健康教育工作深入持久開(kāi)展下去，真正讓每個(gè)學(xué)生都能在健康、溫馨的環(huán)境中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)！ 　　活動(dòng)策劃、文稿及美篇制作：賀偉 活動(dòng)組織實(shí)施：各級(jí)部主任、班主任 審稿人：孫建華、潘成春