師生同心抗疫不負(fù)韶華砥礪行 ——遷安八小線上教學(xué)階段性總結(jié)

快樂(lè)五小

眾志成城，齊心協(xié)力防控疫情。并肩作戰(zhàn)，共同描繪線上課堂。病毒阻擋了孩子上學(xué)的腳步，但不能阻擋我們工作和學(xué)習(xí)的熱情。大疫當(dāng)前，遷安八小師生相聚“云”端，共克時(shí)艱。 方案先行? ?謀定后動(dòng) 　　學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)部門(mén)有關(guān)“停課不停學(xué)”的文件精神，科學(xué)統(tǒng)籌教育教學(xué)工作，成立以柴翠云校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以教導(dǎo)處、級(jí)部為實(shí)施載體的工作指導(dǎo)小組，制定了線上教學(xué)工作實(shí)施方案，建立了以級(jí)部和學(xué)科主任為單位的線上巡課制度，同時(shí)各學(xué)科也根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)制定學(xué)科教學(xué)進(jìn)度表，各年級(jí)的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進(jìn)?！?lt;/p> 訓(xùn)課督導(dǎo)? ?齊抓并進(jìn) 　　學(xué)校成立了由校長(zhǎng)、學(xué)科主任、年級(jí)主任組成的網(wǎng)狀在線教學(xué)管理小組。六位級(jí)部主任橫向管理，每天深入各班級(jí)釘釘群，監(jiān)督、檢查、指導(dǎo)各班級(jí)在線教學(xué)情況并做好教師考勤匯總統(tǒng)計(jì)等工作。學(xué)科主任縱向巡視本學(xué)科教師課堂教學(xué)情況，把握教學(xué)理念、教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)以及教學(xué)方法等專(zhuān)業(yè)問(wèn)題，每?jī)芍苷匍_(kāi)部門(mén)主任會(huì)議，不斷總結(jié)線上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和不足，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行方案修訂、行動(dòng)整改，領(lǐng)導(dǎo)管理小組的隨時(shí)督查與指導(dǎo)，有力地保障了線上教學(xué)工作的規(guī)范、順利、高效開(kāi)展。 集體備課? ? 提質(zhì)增效 　　為扎實(shí)推進(jìn)線上教學(xué)，我校以年級(jí)為單位，大家凝心聚力，全員上陣，成立“主題閱讀語(yǔ)文備課群”、“數(shù)學(xué)智慧備課群”、“藝術(shù)修養(yǎng)備課群”等17個(gè)備課組，開(kāi)展每天一次的常態(tài)化集體備課。每天定時(shí)磨課、備課、說(shuō)課，課前主講老師直播試上，視頻會(huì)議討論，學(xué)科主任帶領(lǐng)老師們針對(duì)每個(gè)單元、每一節(jié)內(nèi)容的重難點(diǎn)摸準(zhǔn)吃透，所有老師全程參與備課、課件制作，精心設(shè)計(jì)作業(yè)、學(xué)科實(shí)踐等活動(dòng)；課后老師們針對(duì)直播內(nèi)容發(fā)揮集體智慧，反復(fù)推敲本節(jié)課的教學(xué)亮點(diǎn)和不足，把“寂寞”的“宅居”變成了積極能量沸騰起來(lái)的網(wǎng)上教研，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)成了任課老師們的“新型講臺(tái)”。 課標(biāo)研讀? ?共讀提升 　　在線上直播期間，通過(guò)“個(gè)人自學(xué)、專(zhuān)家領(lǐng)學(xué)、課堂實(shí)踐”三環(huán)模式引領(lǐng)教師領(lǐng)悟課程改革新理念，轉(zhuǎn)變育人方式，切實(shí)提高育人質(zhì)量。依托人教社組織的人教云教研活動(dòng)、教研室提供的網(wǎng)絡(luò)在線資源，全員參加市局組織的“雙減背景下的小學(xué)語(yǔ)數(shù)英教師作業(yè)設(shè)計(jì)”培訓(xùn)活動(dòng)，迅速掀起語(yǔ)數(shù)英科2022版新課標(biāo)共讀活動(dòng)，以及華英龍團(tuán)隊(duì)、王崧舟、管建剛等名家教學(xué)案例研討活動(dòng)等二十余次。老師們一切可利用的碎片化時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)課標(biāo)，悟精髓，明理念，踐于行。在教中研，在研中教，每位八小教師并肩前行，筆耕不輟，在思索中感悟課堂藝術(shù)，在交流中升華教育思想，在實(shí)踐中促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，大家向“新”而行，“悅”享成長(zhǎng)…… 趣味課堂? ?別樣精彩 　　疫情反彈，校園空寂，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗。每到上課時(shí)間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排，根據(jù)班級(jí)情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜，教師選擇典型的視頻進(jìn)行講評(píng)，或直接放入課件，成為課堂素材的一部分，這種生成的材料，大大提升了線上教學(xué)的精準(zhǔn)度；站在互動(dòng)的角度生成教學(xué)，以希沃課件為手段，發(fā)揮課件互動(dòng)性強(qiáng)的特點(diǎn)，判斷、選擇、連線、分類(lèi)等課堂互動(dòng)游戲，引來(lái)孩子們爭(zhēng)先恐后的參與極大的調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。同時(shí)不斷推出與生活緊密結(jié)合、與疫情情息息相關(guān)的課堂活動(dòng)，把學(xué)生帶進(jìn)生活大課堂，把家長(zhǎng)帶進(jìn)親子歡樂(lè)時(shí)光?！斑\(yùn)動(dòng)小健將、勞動(dòng)小當(dāng)家、科技小學(xué)者、藝術(shù)小天才、作息有計(jì)劃、‘語(yǔ)’你同行”……面對(duì)線上豐富的課程學(xué)習(xí)資源，堅(jiān)持“一班、一生、一科，一節(jié)奏”“有量、有時(shí)、有法”的原則，讓兒童在關(guān)鍵事件的淬煉中磨礪，讓孩子與祖國(guó)共同成長(zhǎng)！ “語(yǔ)”你同行? ?加油助力 　　葉圣陶先生曾說(shuō)：“閱讀是吸收，寫(xiě)作是傾吐”，在網(wǎng)上學(xué)習(xí)之余，分年級(jí)分主題組織讀書(shū)活動(dòng)，“親子誦讀、書(shū)簽制作、書(shū)海拾貝、疫見(jiàn)真情、主播說(shuō)書(shū)”等不同形式的閱讀作品精彩紛呈，讀中有寫(xiě)，寫(xiě)中帶讀，以讀帶寫(xiě)，以寫(xiě)促讀，在豐富的閱讀積累的基礎(chǔ)上，引領(lǐng)孩子們結(jié)合疫情進(jìn)行讀、寫(xiě)、繪教學(xué)活動(dòng)，誦、編、寫(xiě)相關(guān)抗疫作品，傾吐自己的真情實(shí)感，使學(xué)生收獲滿(mǎn)滿(mǎn)。 聚焦疫情? ?思維綻放 　　交流生活中的數(shù)學(xué)，在真實(shí)的問(wèn)題驅(qū)動(dòng)中引發(fā)思考，在動(dòng)手的規(guī)劃實(shí)踐中，激趣啟智，創(chuàng)設(shè)“樂(lè)學(xué)、善思、活用”的數(shù)學(xué)課堂。低年級(jí)將請(qǐng)教爸爸媽媽一起走進(jìn)數(shù)學(xué)天地，把疫情統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)信息；中年級(jí)學(xué)生觀察每日公布的疫情數(shù)據(jù)，記錄自己對(duì)“疫情”的了解與認(rèn)識(shí)、傳遞對(duì)一線白衣天使的敬意與問(wèn)候、展現(xiàn)自己在這場(chǎng)“戰(zhàn)役”中的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)；高年級(jí)同學(xué)利用思維導(dǎo)圖來(lái)撰寫(xiě)學(xué)習(xí)日志，或借助思維導(dǎo)圖或制成統(tǒng)計(jì)圖，提升孩子的數(shù)學(xué)思維水平。 藝術(shù)創(chuàng)作? ?童心助力 　　音美老師采用歌曲、書(shū)法、繪畫(huà)、剪紙、泥塑等不同的藝術(shù)形式，引領(lǐng)孩子積極參與“藝術(shù)小天才”實(shí)踐活動(dòng)。通過(guò)創(chuàng)意挑戰(zhàn)、錄制視頻等方式，表達(dá)自己的心聲，大家心手相牽，用藝術(shù)之花同心抗疫，用藝術(shù)創(chuàng)作展現(xiàn)最美之花！ 適時(shí)評(píng)價(jià)? ?激勵(lì)共長(zhǎng) 老師們每天對(duì)孩子們上交的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行批閱，然后進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，針對(duì)有共性的問(wèn)題進(jìn)行網(wǎng)上解答。每天有固定的時(shí)間段進(jìn)行作業(yè)反饋，通過(guò)老師的助學(xué)，讓學(xué)生更扎實(shí)地掌握所學(xué)的知識(shí)，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情，書(shū)寫(xiě)著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。老師針對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)及易錯(cuò)知識(shí)點(diǎn)，適時(shí)進(jìn)行直播講解互動(dòng)答疑，增強(qiáng)了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對(duì)性。每天都會(huì)有學(xué)生因作業(yè)認(rèn)真登上光榮榜，極大地激發(fā)了學(xué)生居家學(xué)習(xí)的熱情。召開(kāi)線上總結(jié)表彰會(huì)，從不同層面對(duì)學(xué)生進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，讓學(xué)生的居家學(xué)習(xí)更有動(dòng)力，促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展。 心理講堂護(hù)“心”有方 在這個(gè)非常時(shí)期，居家學(xué)習(xí)模式，居家生活的學(xué)生心理狀況也一直牽動(dòng)著學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心。為了讓孩子們能夠保持樂(lè)觀心態(tài)，科學(xué)面對(duì)疫情，積極應(yīng)對(duì)困難，心理咨詢(xún)師賈麗艷老師通過(guò)《疫心冥想，健康向陽(yáng)》、《中國(guó)學(xué)生營(yíng)養(yǎng)日宣傳》專(zhuān)題講座、《律動(dòng)杯子舞，舞出你快樂(lè)》為全校師生及家長(zhǎng)安排了一次次別具匠心的線上心理小課堂，力求讓孩子們?cè)谀婢持袑W(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，收獲成長(zhǎng)。 　　“戰(zhàn)斗”正在進(jìn)行，生活仍在繼續(xù)，讓孩子的幸福人生從健康起航，用習(xí)慣護(hù)航，由教師引航，乘能力遠(yuǎn)航。風(fēng)雨之后是彩虹，淺夏過(guò)后必然是萬(wàn)物生長(zhǎng)！