踐行深度學(xué)習(xí) 雕琢最美課堂——濟寧市實驗小學(xué)參加市課堂教學(xué)深度學(xué)習(xí)推進活動

和愛實小

芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人。5月24日上午，濟寧市實驗小學(xué)全體語文教師通過線上學(xué)習(xí)的方式參加了濟寧市小學(xué)語文“課堂教學(xué)深度學(xué)習(xí)”推進活動。 課例觀摩拓思路 　　研討活動精心安排了兩節(jié)優(yōu)秀課例。第一節(jié)課是由濟寧市實驗小學(xué)王琨老師執(zhí)教的三年級習(xí)作《身邊那些有特點的人》。王老師的課堂生生互動，師生互動，一步步引導(dǎo)，使學(xué)生學(xué)習(xí)走向深入。 　　第二節(jié)課是汶上第一實驗小學(xué)周靜老師執(zhí)教的五年級下冊習(xí)作《形形色色的人》。周老師的課堂循序漸進，扎實有效，將習(xí)作目標落到實處。 課例點評促成長 　　評課環(huán)節(jié)，鄒城市第一實驗小學(xué)的韓召靜老師和魚臺縣實驗小學(xué)的曹娟老師就兩節(jié)觀摩課給予了積極、全面的評價，在觀念的碰撞與交流中，梳理經(jīng)驗、歸納理念，凝聚共識，達到了提升教學(xué)的實效。 經(jīng)驗交流共分享 　　“雙減”之下，語文教師到底該如何做？學(xué)校應(yīng)該如何提升語文教學(xué)質(zhì)量？這是每一個語文教育工作者應(yīng)該思考的問題。為了進一步落實“雙減”工作，深化課程教學(xué)改革，濟寧市實驗小學(xué)盧小渙老師和兗州一中附屬學(xué)校宋英華老師分別做了小學(xué)語文學(xué)科落實“雙減”的經(jīng)驗交流。 主題講座助提升 　　嘉祥第一實驗小學(xué)董麗芳老師帶來了《“雙減”視域下基于讀寫結(jié)合的單元習(xí)作教學(xué)實踐研究》主題講座。董老師將理論與實踐相結(jié)合，從人文主題和語文要素進行教材分析，幫助老師們更好地解讀統(tǒng)編版教材，解決習(xí)作教學(xué)中“教什么、怎么教”的問題。 指導(dǎo)引領(lǐng)再起航 　　授人以魚，不如授人以漁?；顒幼詈?，由濟寧市教育科學(xué)研究院樊兆德老師進行專業(yè)引領(lǐng)。樊老師從準確定位習(xí)作和明確指導(dǎo)方法兩個方面，指出了新形式下有效提升小學(xué)生習(xí)作能力的策略。 　　這次活動，眾多名師濟濟一堂，共同探討雙減政策視域下小學(xué)語文習(xí)作教學(xué)，引領(lǐng)教師走向深度學(xué)習(xí)，讓全體教師享受了一番饕餮盛宴。 　　仰之彌高，鉆之彌堅，殫精求知，篤志力行。 教研，是一場詩意的旅行；深度教研，則像一場脫胎換骨的修行。對于語文，更是如此。我們將繼續(xù)不遺余力地將最美好的青春揮灑在語文深度教研的沃土，致力于教學(xué)評一致性和最美課堂的研究。 策劃：濟寧市實驗小學(xué)制作：張?zhí)m初審：盧小渙陳國景審核：劉令勤