“課堂展風(fēng)采，復(fù)習(xí)促成長(zhǎng)”—北關(guān)小學(xué)英語(yǔ)復(fù)習(xí)課活動(dòng)展示

淶水鎮(zhèn)學(xué)區(qū)北關(guān)小學(xué)

“一節(jié)好課就像一串美麗的珍珠項(xiàng)鏈，課的每一環(huán)節(jié)都是一顆閃閃發(fā)亮的珍珠，課的靈魂就是那根能將珍珠串起來(lái)的線?！睘榱顺浞掷媒酉聛?lái)的時(shí)間，北關(guān)小學(xué)積極開(kāi)展復(fù)習(xí)研討課活動(dòng)，現(xiàn)在我們就一起進(jìn)入各位老師的英語(yǔ)復(fù)習(xí)示范課堂吧！ 　周月菊老師復(fù)習(xí)課《Last weekend》。課堂上，周老師采用多媒體教學(xué)，讓學(xué)生在情境中復(fù)習(xí)過(guò)去時(shí)態(tài)，各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，相互緊扣，在活動(dòng)中訓(xùn)練了孩子們的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。整節(jié)課課堂氣氛輕松融洽，學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。從課堂效果來(lái)看，達(dá)到了預(yù)設(shè)的要求。 　萬(wàn)森老師復(fù)習(xí)課《Do you like pears?》本次公開(kāi)課，萬(wàn)森老師課前做了充分的準(zhǔn)備，知識(shí)點(diǎn)總結(jié)全面。課上學(xué)生自己總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，萬(wàn)老師進(jìn)行補(bǔ)充，課中拿出學(xué)生做的單元檢測(cè)卷及時(shí)批改，學(xué)生及時(shí)鞏固，拿到了很好的復(fù)習(xí)效果。 　　徐穎老師復(fù)習(xí)課《My clothes》。本節(jié)復(fù)習(xí)課以復(fù)習(xí)一首孩子們最喜歡的英文歌曲導(dǎo)入，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。接下來(lái)開(kāi)始了本單元復(fù)習(xí)模塊的導(dǎo)入和學(xué)習(xí)，學(xué)生總結(jié)本單元單詞、句型，同學(xué)們積極的學(xué)習(xí)參與，同桌之間進(jìn)行練習(xí)，熱情高漲。最后環(huán)節(jié)讓學(xué)生做相應(yīng)的練習(xí)題鞏固了知識(shí)，取得不錯(cuò)的課堂效果。 　　曹慧娜老師復(fù)習(xí)課《Whose dog is it?》。曹慧娜老師幽默的語(yǔ)言，親切的笑容，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的傳道解惑。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生主體地位明確，讓學(xué)生自己總結(jié)動(dòng)詞變現(xiàn)在分詞的規(guī)則，同時(shí)讓學(xué)生小組合作形式操練重點(diǎn)句型，最后投屏展示學(xué)生作業(yè)，學(xué)生態(tài)度積極，教學(xué)效果突出。 　　本次公開(kāi)課活動(dòng)中，各位老師的重視程度非常高。大家從思想上、行動(dòng)上，非常重視本次活動(dòng)。把它當(dāng)作一次交流、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在評(píng)課中，老師們各抒己見(jiàn)，發(fā)表自己的看法。本次課程安排形式豐富，節(jié)奏緊湊，為接下來(lái)的英語(yǔ)復(fù)習(xí)課起到了很好的教學(xué)形式以及教學(xué)內(nèi)容的示范作用。上好復(fù)習(xí)課，從容迎期末考試。