讓我們的內(nèi)心始終充滿(mǎn)力量

王經(jīng)彥

我始終相信，每位孩子都是降臨人間的天使，只要我們方法得當(dāng)，家校合力，精心呵護(hù)，每一位孩子都會(huì)綻放如花。孩子眼中有光，內(nèi)心會(huì)充滿(mǎn)力量。記得阿基米德說(shuō)過(guò)，給我一個(gè)支點(diǎn)，我將撬動(dòng)整個(gè)地球。我們要用心尋找那個(gè)支點(diǎn)，撬起孩子燦爛的明天。阿依孜巴家長(zhǎng)育子心得我們會(huì)關(guān)注一下孩子的情緒變化。例如有必要適時(shí)的給她進(jìn)行心理疏導(dǎo)。同時(shí)我們自己也會(huì)注意以自己積極、樂(lè)觀的心情來(lái)影響孩子，讓孩子充滿(mǎn)快樂(lè)地去迎接新知識(shí)。在身體方面，我們會(huì)讓孩子的生活重回軌道。在假期，臨近開(kāi)學(xué)前一周，我們會(huì)提前讓孩子進(jìn)入開(kāi)學(xué)生活，在日常生活的飲食起居上規(guī)律起來(lái)，把孩子的“生物鐘”先調(diào)整過(guò)來(lái)，比如早起早睡,按時(shí)就餐，及時(shí)糾正孩子不良的生活習(xí)慣等等。我們會(huì)“硬下心腸”進(jìn)行督促，保證孩子開(kāi)學(xué)后有旺盛的精力投入到新學(xué)期的學(xué)習(xí)當(dāng)中。我們會(huì)在保證孩子良好的作息習(xí)慣的同時(shí)，還會(huì)保證每天都有一定的鍛煉身體的固定時(shí)間來(lái)陪孩子一起鍛煉。在思想方面我們會(huì)跟孩子聊聊學(xué)習(xí)的話題，讓她從心態(tài)上進(jìn)行自覺(jué)的調(diào)整，另外，在周末，我們會(huì)準(zhǔn)備一些學(xué)習(xí)用品，帶孩子買(mǎi)一些書(shū)籍和文具，讓她充滿(mǎn)期待;同時(shí)，我們會(huì)幫助孩子回顧和總結(jié)收獲，然后告訴孩子一些學(xué)校紀(jì)律及上課的一些簡(jiǎn)單規(guī)則，適量灌輸學(xué)習(xí)意識(shí)，讓孩子松散的心重新收回來(lái)。在行為方面，我們會(huì)做好靜心陪伴。在上學(xué)期間我們基本上不安排娛樂(lè)或外出游玩活動(dòng)，也不會(huì)繼續(xù)逛街購(gòu)買(mǎi)文具，而會(huì)跟孩子多談?wù)剬W(xué)校生活，有意識(shí)地從日常娛樂(lè)、游玩等話題轉(zhuǎn)向有關(guān)學(xué)習(xí)的話題，如學(xué)校作業(yè)、同學(xué)關(guān)系等，要盡量讓孩子的心沉靜下來(lái)。但我們不會(huì)采取過(guò)分施壓的方式來(lái)給孩子收心，這樣很容易讓孩子出現(xiàn)抵觸情緒。我們會(huì)讓她意識(shí)到學(xué)習(xí)不是孩子的任務(wù)而是興趣。老師寄語(yǔ)：良好的溝通會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿(mǎn)力量。梁宇驍家長(zhǎng)淺談教育心得尊敬的老師、家長(zhǎng)朋友們，大家好。很榮幸有機(jī)會(huì)在這里發(fā)言，感謝學(xué)校和各位老師，我們的孩子在這樣一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)校讀書(shū)，能遇到這樣一位優(yōu)秀的班主任老師，作為家長(zhǎng)感到十分的自豪和幸運(yùn)！今天王老師讓我在這兒談教育經(jīng)驗(yàn)，其實(shí)也沒(méi)有什么特別的方法，我們班的許多家長(zhǎng)也在教育崗位上，有更多、更好的方法。那我就只談幾點(diǎn)感受來(lái)供大家參考和分享。首先，孩子的教育不單單是學(xué)校的事，更是家長(zhǎng)的事，作為家長(zhǎng)，從孩子一出生起，我們就是他的老師，從牙牙學(xué)語(yǔ)到考上理想的大學(xué)，這其中的艱辛只有做父母的才能深切體會(huì)，每一個(gè)階段都有孩子該去完成和掌握的知識(shí)，錯(cuò)過(guò)了就需要花費(fèi)太多的時(shí)間去補(bǔ)救，孩子也辛苦，家長(zhǎng)也力不從心。所以從小就要督促孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣，好習(xí)慣可以使人終身受益，像是上課認(rèn)真聽(tīng)講、獨(dú)立完成作業(yè)以及具有良好的作息習(xí)慣等等。從內(nèi)心里真正讓孩子理解學(xué)習(xí)是自己的事情，家長(zhǎng)可以給予幫助，但這種幫助是在給你錦上添花不是盲羊補(bǔ)牢。教育需要的是正確的方法、大量的耐心，還有堅(jiān)持、陪伴以及關(guān)愛(ài)。所以孩子的成長(zhǎng)需要習(xí)慣的建立，養(yǎng)成良好的 習(xí)慣才能讓孩子健康的成長(zhǎng)。第2，對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)當(dāng)注重過(guò)程而輕結(jié)果。許多家長(zhǎng)著重結(jié)果而輕過(guò)程，只要孩子努力了，成績(jī)不好又怕什么呢？相反，孩子沒(méi)有努力，成績(jī)偶爾好了，又能證明什么呢？孩子考試成績(jī)不好，他本身就不好受，如果說(shuō)你再來(lái)一場(chǎng)暴風(fēng)驟雨式，就會(huì)打擊他的自信心。孩子有著敏銳的觀察力，我們對(duì)孩子付出了多少，其實(shí)不用掛在嘴邊，孩子們都看在眼里。家長(zhǎng)對(duì)孩子有多關(guān)注，孩子就有多優(yōu)秀。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的天使，各有優(yōu)缺點(diǎn)，我們要善于捕捉孩子優(yōu)秀的地方，放大優(yōu)點(diǎn)，給孩子自信心，不但要鼓勵(lì)他更要會(huì)鼓勵(lì)。同時(shí)，幫助孩子認(rèn)清自己的弱勢(shì)，找出辦法，制定出計(jì)劃，從小到大，從眼前到將來(lái)，一點(diǎn)一點(diǎn)的完成，這正是王老師交給的孩子們的理清單方法，每完成一點(diǎn)都給自己比個(gè)耶！父母也要能看到孩子的進(jìn)步，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也請(qǐng)你給予鼓勵(lì)，來(lái)自家長(zhǎng)的認(rèn)可，那是對(duì)孩子莫大的肯定，是孩子還能繼續(xù)克服自身困難繼續(xù)前行的動(dòng)力！第三，是應(yīng)該多花點(diǎn)時(shí)間跟孩子進(jìn)行交流，跟孩子一起學(xué)習(xí)，一起玩兒，也是一種教育。現(xiàn)在很多家長(zhǎng)忙于工作，忙于應(yīng)酬，沒(méi)時(shí)間陪孩子。如果孩子都不跟你交流，請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)該如何下手教育孩子。其實(shí)陪伴并不是需要無(wú)時(shí)無(wú)刻都在孩子身邊，是需要我們?cè)诿β档墓ぷ髦?，停下?lái)靜靜的地聽(tīng)，聽(tīng)孩子給你講他嘴里的故事，了解孩子的學(xué)習(xí)情況、和同學(xué)相處的情況等。作為家長(zhǎng)我們會(huì)以身作責(zé)，對(duì)孩子的在校的學(xué)習(xí)和生活都要多關(guān)心，多支持，降低家長(zhǎng)的身份，用心跟孩子交流，一起探討，一起糾錯(cuò)，有問(wèn)題也不要暴跳如雷，如此這樣，在孩子遇到困難時(shí)，他才愿意跟你溝通，作為家長(zhǎng)要多角度、多維度思考問(wèn)題，幫助孩子解決問(wèn)題，借此機(jī)會(huì)給孩子樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀,這是孩子一輩子受益的財(cái)富。我們對(duì)于孩子的教育實(shí)際上是有有效期的，在這期間，我們一定要注意自己的言行舉止，處事方法，創(chuàng)造良好的家庭氛圍，用積極向上的生活態(tài)度去默默的影響他，要不斷提升自己，給孩子樹(shù)立一個(gè)榜樣，并與孩子共同成長(zhǎng),才能配合好老師和學(xué)校的各項(xiàng)工作。其實(shí)教育孩子是一門(mén)藝術(shù)，讓我們一起來(lái)研究；教育孩子更是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，讓我們一起來(lái)堅(jiān)持。用心教育孩子，相信一定會(huì)取得豐碩的成果。謝謝大家，謝謝大家給我這樣的一個(gè)機(jī)會(huì)。最后祝老師事業(yè)有成，桃李滿(mǎn)天下；祝孩子們學(xué)業(yè)有成、茁壯成長(zhǎng)；祝家長(zhǎng)們工作順利，闔家幸福！老師寄語(yǔ)：愛(ài)會(huì)改善很多，用心教育孩子，孩子都懂。謝麗帆家長(zhǎng)教育心得初中階段是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，孩子的身心和感知都在發(fā)生著不同的變化，而家庭教育更是不可或缺的一部分，有著至關(guān)重要的作用，教育孩子沒(méi)有一個(gè)固有的模板，一個(gè)孩子一個(gè)家庭有著不同的特點(diǎn)，但可以參考一些成功的管理經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)一些行之有效的小方法，結(jié)合孩子自身的特點(diǎn)去教育，有觀察有試錯(cuò)有糾錯(cuò)有總結(jié)，需要不斷摸索梳理，作為家長(zhǎng)教育孩子也是一個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的過(guò)程，以下就幾個(gè)方面說(shuō)說(shuō)我個(gè)人的一些體會(huì)。1、日常起居日常合理的安排飲食結(jié)構(gòu)，讓孩子的三餐清淡營(yíng)養(yǎng)，不得有暴飲暴食的現(xiàn)象，孩子長(zhǎng)期空腹注意力下降、腸胃機(jī)能下滑，滋生很多身體不適的小情況，過(guò)于豐盛孩子貪吃犯困，吃飽喝足會(huì)產(chǎn)生惰性，其次，合理管理時(shí)間，學(xué)習(xí)的時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)，休息的時(shí)間保障充分的睡眠和狀態(tài)調(diào)整，如騎車(chē)、散步、郊游、火鍋、購(gòu)物等休閑方式。還要適當(dāng)安排孩子做家務(wù)，在做家務(wù)的同時(shí)，看到自己勞動(dòng)成果，孩子感受到父母辛苦和生活中的樂(lè)趣。2、手機(jī)可能很多家庭對(duì)手機(jī)使用都忽略了一個(gè)現(xiàn)象，當(dāng)家人都再刷手機(jī)、看電視，孩子是難以做到靜心學(xué)習(xí)，我們回到家手機(jī)調(diào)為靜音或振動(dòng)，盡量不在孩子面前刷手機(jī)微聊等，我和孩子約定是8小時(shí)上班時(shí)手機(jī)是家長(zhǎng)的，下班了手機(jī)可以安排孩子使用，不能放縱孩子使用手機(jī)的要求，也不能剝奪她接觸手機(jī)的機(jī)會(huì)，這是一開(kāi)始上初中前父母對(duì)她的原則要求，適當(dāng)?shù)目刂乒芾硎怯斜匾摹?lt;/p>3、家庭氛圍說(shuō)起家庭氛圍讓我想到了網(wǎng)絡(luò)上的一句話，成年人世界哪有容易二字，工作、生活、孩子都是這個(gè)階段面臨的種種問(wèn)題，焦慮失眠情緒失控在所難免，但不斷地調(diào)整管理孩子的心態(tài)，優(yōu)化自己生活的方式，找到大家都比較接受的 模式，循序漸進(jìn)的營(yíng)造改進(jìn)家庭氛圍。4、對(duì)學(xué)業(yè)要求要實(shí)事求是的接受孩子的不足之處，幫助孩子減壓，提高孩子的認(rèn)知，對(duì)學(xué)習(xí)知識(shí)有記憶有落實(shí)，鼓勵(lì)孩子總結(jié)自己的學(xué)習(xí)方法，從而有效學(xué)習(xí)。5、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，切忌嘮叨平等交流，家長(zhǎng)也可以和孩子聊聊工作上的事、最近困惑，孩子也愿意把身邊的事情和家長(zhǎng)想了解的方面都會(huì)在聊天中找到答案。孩子有時(shí)難免會(huì)有同學(xué)關(guān)系的壓力，對(duì)同學(xué)的評(píng)價(jià)很在意，對(duì)長(zhǎng)相高矮胖瘦都很在乎，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)都是煩惱，幫助孩子心平氣和的分析找原因找方法。家庭和家長(zhǎng)是孩子健康成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)后盾，多關(guān)注孩子，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題，初中生活既是豐富多彩的也是塑造孩子的重要時(shí)期，以上是我結(jié)合孩子目前情況所梳理的個(gè)人感受，如有不妥之處，還望老師指導(dǎo)，每一個(gè)孩子都是一顆閃亮的星，讓我們用心呵護(hù)成長(zhǎng)。老師寄語(yǔ)：說(shuō)的好，每一個(gè)孩子都是一顆閃亮的星，讓我們用心呵護(hù)成長(zhǎng)。馬恩軒家長(zhǎng)育子心得我的孩子是一個(gè)乖巧又活潑的小女孩，在她的成長(zhǎng)過(guò)程中，我們既忙碌又充實(shí)，現(xiàn)為大家分享我的育子心得。首先，需要培養(yǎng)良好的日常行為習(xí)慣。例如，早睡早起，做事不拖，在平常的生活中能夠做到每個(gè)自己可以做到的事。這些行為習(xí)慣能夠成就她，也能為她的未來(lái)打好基礎(chǔ)。其次，要在日常生活中教育她。最好是從小教育，教她一些禮儀，與一些基本的知識(shí)。讓她做一個(gè)文明的、聽(tīng)話的人。最后，教育是一直進(jìn)行的，包括學(xué)校生活、日常生活，每時(shí)每刻都要讓孩子記住一些最基本的道理，例如，在學(xué)校要聽(tīng)話，上課認(rèn)真聽(tīng)講，有不會(huì)的題問(wèn)老師，不能做一些不禮貌的、違反規(guī)定的事。在家里要尊重長(zhǎng)輩，干一些力所能及的家務(wù)活，少讓家人操心。同時(shí)，可以實(shí)行有獎(jiǎng)有罰的制度。讓孩子深刻的明白什么事情是可以做的，什么事情是不能做的，獎(jiǎng)勵(lì)能夠調(diào)動(dòng)孩子的積極。而懲罰，能夠使孩子深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。如果希望孩子的語(yǔ)文英語(yǔ)等文科水平能夠提高，可以進(jìn)行親子閱讀，在睡前或者是在周末，又或者是在假期，一起去書(shū)店或者在家里，挑選一些孩子喜愛(ài)與健康的書(shū)籍或者有意義的英語(yǔ)小短文，與孩子一起閱讀，在孩子面前做個(gè)榜樣。為孩子的語(yǔ)文閱讀水平與英語(yǔ)口語(yǔ)水平奠定基礎(chǔ)。如果希望孩子的數(shù)學(xué)等理科水平高，需要做一些能夠調(diào)動(dòng)思維的事。在日常生活中，多讓孩子思考。在日常學(xué)習(xí)中，同樣要思考，思考為什么是這樣，而不是那樣。孩子進(jìn)行了深刻的思考以后會(huì)讓孩子的思維大大提升。還有一點(diǎn)很重要的就是考前復(fù)習(xí)與考后查漏補(bǔ)缺?？记耙{(diào)整心態(tài)與復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)，明白的知識(shí)過(guò)一遍就可以了，不懂的知識(shí)，多看幾遍，實(shí)在不懂再去問(wèn)老師。而考后的查漏補(bǔ)缺最為重要，哪種題型是自己熟悉的，哪種題型是自己不好的，訂正錯(cuò)題，掌握知識(shí)點(diǎn)，并鼓勵(lì)孩子下次一定能做的更好。在教育孩子同時(shí)，也可以培養(yǎng)孩子的興趣愛(ài)好。讓孩子去挑選自己的喜好，例如樂(lè)器又或者是舞蹈，這些愛(ài)好可以讓它在日常的緊張中放松。愛(ài)好可以不用太多，一個(gè)就好，而這唯一的愛(ài)好，就是以后陪伴她，幫助她的拿手好戲。在做到以上幾點(diǎn)的同時(shí)，也要讓孩子多放松，一直處在緊繃的環(huán)境中，是對(duì)孩子有害的。孩子的心態(tài)很重要?？梢栽谙挛绯酝觑埡笤谛^(qū)里或者公園里散散步，可以在周末帶孩子出去散散心，可以在孩子表現(xiàn)好的情況下適當(dāng)?shù)慕o孩子想要的。孩子成長(zhǎng)不能光靠學(xué)校，靠老師，更重要的是需要我們家長(zhǎng)的配合！以上就是我的分享，希望各位家長(zhǎng)都能積極配合學(xué)校與老師工作，一起將孩子培養(yǎng)成為棟梁之材！老師寄語(yǔ)：孩子的發(fā)展是全面的，每一位孩子的潛力是無(wú)限地。吳孝巍同學(xué)的家長(zhǎng)育子心得各位家長(zhǎng)朋友們：大家好，我是七年級(jí)3班吳孝巍同學(xué)的家長(zhǎng)。感謝學(xué)校和老師對(duì)孩子的培育。也很高興有這個(gè)機(jī)會(huì)和各位家長(zhǎng)針對(duì)孩子教育進(jìn)行分享交流。首先孩子在無(wú)數(shù)老師的辛勤培育下茁壯成長(zhǎng)，從小學(xué)到初中一路走來(lái)，孩子無(wú)論成績(jī)還是品行都很優(yōu)秀。在此，我僅以一個(gè)家長(zhǎng)的身份對(duì)辛勤耕耘的老師們致以最誠(chéng)摯的感謝在教育孩子方面我想我們家長(zhǎng)的付出遠(yuǎn)不抵所有老師的付出。下面我談一點(diǎn)自己的感悟。一、思想引導(dǎo)。當(dāng)孩子升入初中后就已經(jīng)基本脫掉小學(xué)生的稚氣，但又不像成年人那樣思想成熟，他們精力充沛、求知欲強(qiáng)、上進(jìn)心強(qiáng)；此時(shí)他們思想發(fā)展未定型，有很大的可塑性。因此，家庭在對(duì)孩子進(jìn)行教育時(shí)，就要緊密聯(lián)系孩子的思想，從意志品德、遵紀(jì)守法等方面進(jìn)行引導(dǎo)式教育。比如嘗試引導(dǎo)孩子提前關(guān)注現(xiàn)在社會(huì)嚴(yán)峻的就業(yè)問(wèn)題，經(jīng)濟(jì)問(wèn)題等，以平等溝通的態(tài)度，讓孩子自己意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)的原動(dòng)力。當(dāng)然引導(dǎo)教育不是一味關(guān)在家中講道理、指責(zé)、呵斥。我認(rèn)為一定要善于搞好“結(jié)合”、“滲透”，平等的友好的交流，讓孩子在自然的溝通狀態(tài)中去領(lǐng)會(huì)家長(zhǎng)的教育目的?！　《⒛繕?biāo)鼓勵(lì)。根據(jù)“水漲船高”的道理，我們?cè)诩視?huì)幫助孩子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)，來(lái)激發(fā)他們的積極性，使孩子不斷向更高的知識(shí)高峰攀登。其實(shí)大量事實(shí)也證明，切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃目標(biāo)是可以催人向上的。在家我們會(huì)根據(jù)孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、承受能力、實(shí)際的需求去引導(dǎo)幫助孩子制定一份切合孩子自身實(shí)際的學(xué)習(xí)目標(biāo)。比如以他特別關(guān)注的某項(xiàng)物質(zhì)性的獎(jiǎng)勵(lì)為切入點(diǎn)，將孩子的需求化整為零，變成階段性的小目標(biāo)。每完成一個(gè)小目標(biāo)孩子就距離自己想要的獎(jiǎng)品更進(jìn)一步，同時(shí)在目標(biāo)執(zhí)行過(guò)程中，不斷“添油加醋”鼓勵(lì)孩子朝自己的既定目標(biāo)努力。讓孩子像上樓梯一樣，一步高一步。我們也會(huì)制作成績(jī)一覽表，將孩子每次考試、測(cè)驗(yàn)成績(jī)，直觀地用曲線反映在坐標(biāo)上，使孩子、和我們家長(zhǎng)一目了然。這樣就形象地讓孩子看到自己是進(jìn)步多還是在退步，最終朝著我們家長(zhǎng)期待的方向發(fā)展。三、談心疏導(dǎo)。俗話說(shuō)“知子莫如父”。做為家長(zhǎng)我們也會(huì)針 對(duì)孩子在不同時(shí)期、不同原因中暴露出的心理、思想問(wèn)題，進(jìn)行及時(shí)的談心疏導(dǎo)。在日常生活中我們會(huì)做到“三勤”，即勤了解孩子在學(xué)習(xí)中的思想反映；勤觀察孩子在學(xué)習(xí)中的精神狀態(tài)；勤談心及時(shí)疏導(dǎo)孩子的思想疙瘩。在與孩子談心時(shí)，我們不但會(huì)告訴孩子“怎樣做”，而且會(huì)讓孩子明白為什么“這樣做”，從道理上說(shuō)服孩子，在談心的方式上我們也會(huì)選擇合適的場(chǎng)合，使談心起到更好效果。四、引導(dǎo)孩子學(xué)科平衡發(fā)展。作為家長(zhǎng)，雖然我們平時(shí)的工作也很忙，但我們會(huì)堅(jiān)持每天經(jīng)常檢查孩子作業(yè)的完成情況，在根據(jù)各學(xué)科作業(yè)完成質(zhì)量來(lái)判斷孩子上課的專(zhuān)心程度，同時(shí)會(huì)關(guān)注到孩子對(duì)各門(mén)學(xué)科的精力分配狀況。引導(dǎo)孩子對(duì)各門(mén)學(xué)科合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，讓孩子不僅要學(xué)好語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等老的學(xué)科，也要對(duì)歷史、科學(xué)等新學(xué)科一視同仁，不能顧此失彼。因?yàn)槌踔腥齻€(gè)學(xué)年學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)逐步增加，一旦出現(xiàn)偏課現(xiàn)象，某一學(xué)科落后以后，追趕和彌補(bǔ)將會(huì)十分困難。五、培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣。每天我們會(huì)要求孩子進(jìn)行課前預(yù)習(xí)課后復(fù)習(xí)鞏固。做到預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、筆記、復(fù)習(xí)、作業(yè)等多個(gè)環(huán)節(jié)，扎扎實(shí)實(shí)，環(huán)環(huán)相扣。讓孩子養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)課文、專(zhuān)注讀書(shū)聽(tīng)課、積極思考發(fā)言、獨(dú)立鉆研問(wèn)題、自我驗(yàn)收作業(yè)等良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。這些方面，還是需要家長(zhǎng)的認(rèn)真配合的，再忙我們也會(huì)抽出時(shí)間對(duì)孩子課前課后的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行監(jiān)督。有時(shí)孩子在作業(yè)上遇到困難時(shí)，我們也會(huì)引導(dǎo)孩子從課文、輔導(dǎo)書(shū)中找答案，引導(dǎo)孩子觸類(lèi)旁通、舉一反三，也會(huì)向老師進(jìn)行咨詢(xún)。六、掌握好孩子日常生活行為。作為家長(zhǎng)，我們也會(huì)經(jīng)常詢(xún)問(wèn)孩子在校的生活行為狀況，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的觀察之中進(jìn)行了解。有時(shí)孩子會(huì)在我們面前評(píng)論老師，也會(huì)找學(xué)科老師的缺點(diǎn)，遇到這種情形，我們總會(huì)維護(hù)老師的威信，避免孩子因?qū)θ握n老師的教育不感興趣而影響成績(jī)。也會(huì)了解孩子在班級(jí)里與哪些同學(xué)關(guān)系較好，回家路上與誰(shuí)結(jié)伴同行。溝通交流中讓孩子感受到父母對(duì)他的關(guān)心、愛(ài)。七、時(shí)刻關(guān)注孩子思想情緒變化。孩子上初中后、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)加重了，青春期又導(dǎo)致身體特征有所變化，我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的思想和情緒會(huì)有波動(dòng)，這也正所謂少年多煩惱，七年級(jí)也是孩子多事之秋的歲月。我們做的更多的是當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子情緒不對(duì)時(shí)會(huì)幫助孩子分析判斷他情緒變化的原因所在，是學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)的增加，成績(jī)上不去的壓力，還是其他方面的原因。對(duì)孩子的任何一個(gè)變化我們都不會(huì)放任不管不問(wèn)，或者采用指責(zé)、打罵這樣簡(jiǎn)單粗暴的教育方式。八、尊重孩子的家庭民主和諧。自孩子升入初中以后，隨著年齡的增長(zhǎng)，自尊心更強(qiáng)了。我們就不再把孩子當(dāng)作小孩子對(duì)待，事無(wú)巨細(xì)包攬到底，過(guò)度呵護(hù)。在家里，我們會(huì)將孩子作為平等的一員，涉及孩子的事情，總會(huì)與孩子商量。雙休日，也會(huì)讓孩子適當(dāng)參與家務(wù)勞動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)自己的事情自己做，學(xué)會(huì)體貼關(guān)心長(zhǎng)輩。九、關(guān)注孩子全面科學(xué)的發(fā)展。進(jìn)入初中后，盡管孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)大大增加。但是，作為家長(zhǎng)，我們總會(huì)配合好老師引導(dǎo)孩子各方面的全面發(fā)展，如體育鍛煉、琴棋書(shū)畫(huà)。利用雙休日、寒暑假等時(shí)間，讓孩子展示以往的才能，彈彈琴、下下棋、打打球、爬山旅游，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)只要時(shí)間上把握有度，一張一弛，對(duì)孩子的全面發(fā)展也是非常有益的。十、幫助孩子做到合理定位。初中不同于小學(xué)，學(xué)業(yè)競(jìng)爭(zhēng)更加激烈了，雖然我的孩子在小學(xué)、在班級(jí)里成績(jī)還算比較優(yōu)秀，但全市比可能不再冒尖。其實(shí)，在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生間的成績(jī)肯定有好有差，不可能在同一水平線上，即使同一位學(xué)生，也會(huì)產(chǎn)生前后的波動(dòng)。對(duì)此，每當(dāng)我們發(fā)現(xiàn)孩子學(xué)業(yè)上遇到挫折后，都會(huì)幫助他分析其中的原因，看看每次試卷的失分處是因?yàn)槭裁?，哪怕孩子考的很不理想，我們也沒(méi)有一味責(zé)備孩子，給孩子產(chǎn)生很大的壓力，都會(huì)幫助他反思問(wèn)題，總結(jié)教訓(xùn)。十一、家校配合積極主動(dòng)溝通。大家都會(huì)看到現(xiàn)在的老師負(fù)擔(dān)也有大幅增長(zhǎng)，咱們的不少老師，常常是起早摸黑，教育壓力和精神壓力都很重。作為家長(zhǎng)主動(dòng)與老師進(jìn)行溝通，一方面，能主動(dòng)了解孩子在校的表現(xiàn)，以便在家庭教育中有的放矢，另一方面，也能主動(dòng)讓老師掌握孩子的個(gè)性和優(yōu)缺點(diǎn)，更好地增強(qiáng)學(xué)校教育管理的針對(duì)性。同時(shí)，我們還可以根據(jù)孩子各門(mén)學(xué)科的學(xué)習(xí)情況，特別是相對(duì)落后的學(xué)科，主動(dòng)與任課老師進(jìn)行溝通交流，查找原因，促進(jìn)孩子的平衡發(fā)展。十二、堅(jiān)持不懈用心才有成效。堅(jiān)持是人生成功的法寶，應(yīng)用到家庭教育中，我們的不少家長(zhǎng)往往是難以做到，對(duì)孩子的教育也總是心血來(lái)潮但無(wú)耐心。孩子像一棵樹(shù)苗，所謂“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”。作為家長(zhǎng)我們也克服了很多困難，做到孩子教育有耐心，有恒心。雖然我們的工作很忙，常是早起晚睡，忙工作。與孩子在一起的時(shí)間不多，但我們會(huì)堅(jiān)持每天抓住和孩子在一起的有限時(shí)間通過(guò)交流了解他在班上和學(xué)校的情況，堅(jiān)持通過(guò)與老師的聯(lián)系，檢查作業(yè)，發(fā)現(xiàn)孩子在學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題。在對(duì)孩子的教育中我也有不少困惑，比如最困惑的一是溝通有一定的難度了。因?yàn)槲覀兒秃⒆映砷L(zhǎng)的環(huán)境不同，所以看待事物的標(biāo)準(zhǔn)就不同。小學(xué)時(shí)我們會(huì)替孩子做主，現(xiàn)在孩子長(zhǎng)大了，很多時(shí)候他們的想法和我們有很大的出處，有時(shí)在溝通時(shí)也會(huì)因見(jiàn)解不同而發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，也會(huì)訓(xùn)斥孩子。二是孩子青春期的問(wèn)題。小升初后，孩子進(jìn)入了青春期。我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子脾氣偶爾也自己“犟”的一面。和小學(xué)時(shí)的乖巧伶俐，活潑可愛(ài)無(wú)法比了，和青春期的孩子如何相處，這真的是我們做父母較大較難的功課。我的分享到此結(jié)束。再次感謝老師們的無(wú)私、辛勤付出。感謝學(xué)校給與我們此次就孩子如何教育進(jìn)行交流的機(jī)會(huì)。以上分享有不到的地方望大家海涵。老師寄語(yǔ)：教育無(wú)小事，時(shí)刻讓孩子保持向上的張力，孩子就會(huì)有無(wú)窮的力量。