展思維風(fēng)采，享數(shù)學(xué)魅力

雨巷

為豐富校園文化生活，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的興趣，提高數(shù)學(xué)素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，使學(xué)生逐步形成勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng)新的思維和良好品質(zhì)，尚真花園小學(xué)于2022年5月19日下午開展第五屆校園文化藝術(shù)月“博學(xué)尚真”之走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)活動(dòng)。這次活動(dòng)一改以往風(fēng)格，圍繞校園文化和生活進(jìn)行創(chuàng)新命題，從而更反應(yīng)肥東尚真花園小學(xué)的獨(dú)一無(wú)二的美和老師們的用心。 此次活動(dòng)的題目均要原創(chuàng)，數(shù)學(xué)組分成三小組，一二年級(jí)出題范圍是從學(xué)校大門到德馨園，三四年級(jí)是教學(xué)樓和籃球場(chǎng)，五六年級(jí)是操場(chǎng)，耕讀園及食堂宿舍。這不任務(wù)下達(dá)，我們組老師就到指定地點(diǎn)思考拍哪些圖片。拍的圖片要與我們組出的三十道題吻合。。 活動(dòng)準(zhǔn)備前序至少將近一個(gè)多月，教研組長(zhǎng)帶領(lǐng)備課組長(zhǎng)加班加點(diǎn)篩選題目，為每道題設(shè)定為哪個(gè)題型反復(fù)推敲?？芍^“研無(wú)止境競(jìng)技能，綻放芳華促成長(zhǎng)”，從中我們也學(xué)到一些知識(shí)。 單看紙質(zhì)的題目一輪又一輪過(guò)濾，第一輪每個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)組出三十道題，第二輪因第一輪有的題目出的質(zhì)量不高，要求每個(gè)年級(jí)數(shù)學(xué)組再出十題，第三輪從這些題目里確定哪些是必答題，搶答題，還是風(fēng)險(xiǎn)題。層層篩選，每題反復(fù)推敲衡量難易程度，老師們費(fèi)勁九牛二虎之力敲定最終版。 這樣的美人美景，讓答題的人也賞心悅目，也讓學(xué)生更清楚知道生活中處處有數(shù)學(xué)。 這一組圖片是活動(dòng)前一天重新拍攝和更改的，要求可謂盡善盡美。 這是本次主持人，一位是數(shù)學(xué)老師，一位是五（1）班梁文欣同學(xué)，主持游刃有余，主持風(fēng)格別具一格。時(shí)間雖倉(cāng)促，但把持有度。 右邊是幾位學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，看看學(xué)生如何揮灑自如。左邊是我和左老師給回答錯(cuò)誤的同學(xué)解釋正確答案。第一次給學(xué)生答疑解惑，心里還是有點(diǎn)緊張感。 臺(tái)上的選手們個(gè)個(gè)精神煥發(fā)，期待題目早點(diǎn)出現(xiàn)。 臺(tái)下的啦啦隊(duì)，也都興奮無(wú)比，期待自己班級(jí)的最終能獲勝。 本次活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，分別是必答題，搶答題，風(fēng)險(xiǎn)題。各個(gè)班級(jí)派五名代表，必答題每人一題。搶答題必須等規(guī)定時(shí)間才搶答，答錯(cuò)倒扣分。風(fēng)險(xiǎn)題自由選（10分.20分.30分），答錯(cuò)同樣倒扣選的分值。本次搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題把活動(dòng)氛圍推向高潮，也彰顯學(xué)生的智慧和反應(yīng)速度。 答題時(shí)候，個(gè)個(gè)臉上洋溢著自信，每個(gè)同學(xué)都要做到快、準(zhǔn)才能得高分。當(dāng)需要我們分析判斷錯(cuò)題的理由，我們用我們的智慧，分析給你們聽，讓你們感受我們勢(shì)不可擋。 臺(tái)下觀眾也有施展才能的時(shí)候，觀眾題，答對(duì)再抽獎(jiǎng)。臺(tái)下氣氛一下沸騰，都在踴躍舉手，爭(zhēng)搶答題。當(dāng)他們看到自己的收獲，心里滿滿成就感。 這次除了設(shè)團(tuán)體獎(jiǎng)，個(gè)人根據(jù)場(chǎng)上的應(yīng)變能力和計(jì)算能力頒與相應(yīng)的獎(jiǎng)狀，激發(fā)每位學(xué)生的聰明才智。 經(jīng)過(guò)幾輪比拼，孩子們的答題速度和準(zhǔn)確率都在不斷提高。每個(gè)孩子也都有自己的閃光點(diǎn)，這不，臺(tái)上每個(gè)孩子都獲得屬于自己的個(gè)人嘉獎(jiǎng)。 幾輪激烈角逐，四班再次摘得桂冠，今年四班我又沒報(bào)多大希望，卻讓你根本不會(huì)失望。一開始每個(gè)班級(jí)要口號(hào)，我給三班四班各選一個(gè)，三班用我選的口號(hào)，四班嫌我選的口號(hào)拗口，非要還用去年的口號(hào)，可能他們心里希望今年繼續(xù)奪冠。后來(lái)丁校說(shuō)去年的口號(hào)太土，我著急忙慌的改用最初的，誰(shuí)知跟一班口號(hào)又重了，直至比賽的上午才確定用“快樂(lè)數(shù)學(xué)，與智慧同行，與我們相伴”?？鞂W(xué)快練，也很時(shí)尚。 四班再次獲獎(jiǎng)跟韋俊超這個(gè)同學(xué)分不開，他有一種大將的風(fēng)度，沉穩(wěn)又反應(yīng)敏捷。發(fā)散思維能力超強(qiáng)。 所有參賽者和老師集體留影。數(shù)學(xué)競(jìng)賽的魅力在我看來(lái)就像賽車比賽，終點(diǎn)很明確，就算沒有贏得最后的勝利，這種比拼速度的刺激感也令人著迷。 結(jié)束之后，盡管三班沒有達(dá)到我預(yù)期的目標(biāo)，但我依然給予他們鼓勵(lì)，希望他們多見識(shí)見識(shí)這樣場(chǎng)面而不慌張，三班四班在我心里都是最棒的啦 四班的團(tuán)隊(duì)只留去年兩個(gè)人，因?yàn)橛幸粋€(gè)轉(zhuǎn)走湖北了，另外兩個(gè)在班級(jí)初選出局。沒想到他們依舊穩(wěn)穩(wěn)奪冠。 最后丁校長(zhǎng)為此次活動(dòng)作最完美的總結(jié)。幾年前，我們壓根沒有想到，這種原創(chuàng)的活動(dòng)形式，竟然與當(dāng)前的“雙減”政策不謀而合。我們的目的就是讓學(xué)生放棄分?jǐn)?shù)的包袱，自由地“游戲〞于數(shù)學(xué)王國(guó)，使學(xué)生由依賴、模擬與被動(dòng)強(qiáng)記轉(zhuǎn)化為娛樂(lè)、游戲、探究、交流，既減輕了學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又讓學(xué)生親自體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的魅力，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 數(shù)學(xué)是知識(shí)海洋中一顆璀璨的明珠，啟迪我們的智慧，開發(fā)我們的智力。數(shù)學(xué)之美，需要我們用心，用智慧深層次地挖掘。我們一定會(huì)繼續(xù)努力的。 此次數(shù)學(xué)活動(dòng)的開展，為孩子們提供了施展自己的舞臺(tái)，在比賽過(guò)程中，孩子們的思維得到發(fā)散，提高了計(jì)算速度，體會(huì)到了數(shù)學(xué)和生活密切聯(lián)系的樂(lè)趣，并獲得成功的喜悅，增強(qiáng)了他們學(xué)好數(shù)學(xué)的信心！也給我們數(shù)學(xué)組老師們的信心和力量，付出得到肯定，累都很值得。 “博學(xué)尚真”之走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)圓滿結(jié)束，喜悅和思考卻留給了老師和學(xué)生，希望大家勝不驕，敗不餒。數(shù)學(xué)的美就是“于無(wú)聲處聽驚雷”。