“教”思不足，“研”明方向 — ?？版?zhèn)初級中學理化生組教研活動

向左看齊

“一花獨放不是春，萬紫千紅春滿園?！苯萄械膬r值就在于有效凝聚集體智慧，集思廣益，做到資源共享、優(yōu)勢互補，實現共同進步。 5月23日下午第三節(jié)?？爸袑W理化生組齊聚九年級三班，開啟了本周理化生教研活動—白社娟主任的化學試卷講評課。 備課 　　漫漫三尺講臺路，白筆黑板寫春秋。教無止境，備課也無止境。白老師本著準備的越充分，越能符合學生的學習規(guī)矩這一原則，課下充分備課，批閱試卷，了解學情。 講課 　　“細節(jié)”兩個醒目的大字，赫然拉開序幕，時刻提醒著同學們，細節(jié)決定成敗！ 　　本節(jié)課共分為三大部分：首先，學生根據老師評閱的試卷，通過小組討論，解決部分簡單問題。 　　在整個教學過程中，白老師善于利用學生已有的知識基礎，設計針對性強的中考真題，培養(yǎng)學生自主探究的能力，引領學生享受獲知的快樂。同學們緊跟老師的思維，認真思考問題，積極回答，踴躍發(fā)言。 　　其次，在白老師引導下，孔申浩，李曉靜兩位同學上臺講解自己的解題思路。他們思路清晰，邏輯縝密，講解的繪聲繪色，贏得老師和同學們的陣陣掌聲！ 最后，白老師總結做題方法，理清解題思路，幫助同學們錯題糾正。 評課 　　聽課老師們在認真聽課，積極記錄本節(jié)課的亮點！ 　　隨后，教師們聚在一起，積極評課，交流心得，同事們一致認為白老師本節(jié)課，備課充分，狠抓細節(jié)，總結到位！不足之處也提出建議和方法，同事們也樂在其中，學在其中，受益匪淺。 　　每一次學習都是一種進步，每一次研討都是一種收獲。最后，董校長的幾個問題，引起大家深思：“如何打造高效課堂？”“怎樣在課堂上盡可能多的關注每位學生？”“如何發(fā)散學生思維？”…… 我們在教研，教研仍在路上……